课题口语交际：商量。
总课时使用时间。
一、部编版二年级语文上册第五单元《口语交际商量》教案。
1.让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时，遇到苦恼的事时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。
2.通过口语交际训练，让学生在实践中自主**并逐步掌握商量的要领，做到找人商量。
态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。
3.培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们表达的自信心，愿意发。
表自己的见解。
二、教学重难点分析。
教学重点。让学生在实践中自主**并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。
教学难点。引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。
三、教学策略选择（教法、学法）
朗读法，演示法，情景教学法，情感教学法。
四、教学资源准备。
1.课前指导学生以询问、阅读、收看影视或网上查询等方式收集与本课相关的**或文字资料。
2.请学生选择一样自己喜欢的动物做头饰。
五、教学过程。
第1课时。一、直入课题。
1.同学们，今天我们口语交际的内容是（指板书）——学会商量。课件出示。
2.课前，老师请同学们写下了心中想与别人商量的事，谁来跟大家说一说？（指名说三个）
3.老师做了有心人，发现这三个同学所写的事很有商量的价值。课件出（请三位同学将自己的事读出来。）
小结：是啊，同学们，商量的学问大着呢。生活中，当我们需要寻求别人帮助的时候、自己拿不定主意或与别人意见不一致的时候，就应该——学会商量。
二、创设情境，指导说话1.商量的任务：
你值日那天因为你有事，所以你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样跟她商量呢？
2.请在4人小组内讨论交流。3.请每个小组派一名同学汇报。
4.讨论：怎样说，小丽才更愿意和你调换值日的时间呢？5.总结学习商量的方法。三、再创情境，集体讨论。
1.遇到下面的情况，你会怎样跟别人商量。（1）向同学借的书没有看完，想再多借几天。
2）最爱看的电视节目马上就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。2.注意商量时就做到：（1）要用商量的语气。（2）把自己的想法说清楚。
3.开始讨论，也可以把自己的一些想法写下来。4.全班交流。
5将大家的交流成果择优写一写。四、说收获。
板书设计。口语交际：商量交谈有礼貌表达有条理倾听有耐心。
部编版二年级上册语文第五单元试卷
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