《综合学习五》教学设计。
一、教学准备：课件。
二、教学过程：
一）《口语交际》
交际内容：1.教师引导：你喜欢哪个历史人物？向大家介绍一下，然后回答大家提出的问题。
2.指导提示：介绍之前要先搜集相关资料，做好准备。
介绍自己喜欢的英雄人物时，要目视大家，说清自己喜欢的理由。
听的同学要认真倾听，等同学介绍完之后，再提问或补充。
3.交际指导：搜集资料、完善提高、互相交流。
二）《我的小笔头》
1.写作要求。
同学们，你们有写日记的习惯吗？在日记里，可以写你的欢笑、眼泪、与感叹，记下你的希望与梦想，还有你的小秘密……
2.写作指导。
1）赏析借鉴。阅读范文，了解日记的特点：第一，写生活的真实记录。第二，一般没有题目，而在第一行中间写清日期、星期几、天气情况。
2）习作构思。回忆今天自己的所见、所闻，选择有意义的事情写下来，并写出自己的感受。
3.指导学生写好日记内容。
4.互相交流，欣赏评议。
5.教师小结：写日记是一件很有意义的活动，不仅可以增长我们的见识，还可以记下你的希望与梦想。
三）我的采蜜集。
我的采蜜集》提供的是中国古代神话故事和成语的组合。这些神话故事向我们传达了坚强、善良、执着和坚持。
1）自读感悟：
夸父逐日后羿射日精卫填海女娲补天。
周公吐哺天下为公大禹治水愚公移山。
气吞山河力挽狂澜浩气英风世代相传。
2）你能够把文中的这些成语详细地解答出来吗？可以借助资料。老师出示课件，向学生展示一下。
同步积累：大禹治水嫦娥奔月牛郎织女哪吒闹海。
3）同一词语在不同语境中的不同意思。
骄傲：第一句中是值得自豪的人或者事物。第二句中是自以为了不起，看不起别人，骄傲自满。
意思：第一句中是有趣。第二句中是意图、用意。
报告：第一句中是把事情或意见正式告诉上级或群众。第二句中是在会议上向群众所做的正式陈述。
二）《读读背背》
是冀教版教材三年级上册《综合学习五》中的两首古诗，教材要求“读读背背”。
1.学生自由读古诗中的句子。
2.大家一起朗读。
3.帮助学生理解这些句子所表达的意思。
月夜》这首诗的大意是： 夜静更深，月光只照亮了人家房屋的一半，另一半隐藏在黑夜里。北斗星倾斜了，南斗星也倾斜了。
今夜才知春天的来临，因为你听那被树叶映绿的窗纱外，唧唧的虫鸣，头一遭儿传到了屋子里来了。
嫦娥》这首诗的大意是：云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。嫦娥想必悔恨当初偷吃下灵药，如今独处碧海青天而夜夜寒心。
4.走进诗人：刘芳平，唐朝河南洛阳人。
匈奴族。天宝前期曾应进士试，又欲从军 ，均未如意，从此隐居颍水、汝河之滨，终生未仕。与皇甫冉、元德秀、李颀、严武为诗友，为薪颖士赏识。
工诗，善画山水。其诗多咏物写景之作，尤擅绝句，其诗多写闺情、乡思，思想内容较贫弱，但艺术性较高，善于寓情于景，意蕴无穷。其《月夜》 、春怨》、《新春》、《秋夜泛舟》等都是历来为人传诵的名作。
李商隐，字义山，号玉溪生、樊南生。晚唐诗人。原籍河内怀州（今河南沁阳），祖辈迁荥阳（今河南郑州）。
诗作文学价值很高，他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且都在家族里排行16，故并称为三十六体。在《唐诗三百首》中，李商隐的诗作占廿二首，数量位列第四。
5.讨论交流：诗人所要表达的思想感情。
三年级语文上册第五单元
班级姓名。一 一锤定音 用 表示 遮 zh z 阳叶脉 m i m n 虐 n e nu 打凛 l n lin 然。二 请给形近字组词。建 晒 桩 跪 健 洒 脏 脆 三 帮你找朋友。1.近义词朋友。1 鲁班给大家办了这件好事，大家都很感激他。2 农夫赶快跑过去，从地上捡起这只野兔。3 第二天，他被...
三年级语文上册第五单元
学习目标 17 孔子拜师。1 认识 兼 仆 等7个生字。会写 闻 尘 等12个生字。能正确读写 远近闻名 相距 学问 等14个词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 懂得为学要勤奋 谦虚，永不满足，为人要真诚 无私 尊敬师长。前置作业 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 自读课文，画出不认识的...
三年级语文上册第五单元试卷
一 识字写字部分 书写要正确美观 三 把成语补充完整。大 小巷人头攒 风 电掣车水马 华灯 上。流光溢 轮 奂巧夺 琳琅 鳞 栉比 二 积累运用。一 在音节完全正确的一组词后面打 度假 d ji 结伴 ji b n 钻石 zu n sh 散发 s n f 乐曲 yu q 成熟 ch ng sh 甚至...