第三单元汉语拼音（二）
单元教材分析
本单元的教材体现了综合性，每课都安排了意境优美的意境图和一首儿歌。要求掌握18个复韵母及6个整体认读音节，认识16个汉字。这一单元，通过新韵母的学习及和前面所学声母的组合，学生可以自己拼读音节，及时把所学的知识运用于实践。
另外教材中编排了儿歌，不但可以巩固拼音，而且可以增加课堂教学的趣味性，调动学生学习的积极性，加强学生的语言积累。
单元学情分析
学生在上一单元学习了声母、单韵母以及整体认读音节，初步感知了拼音，认识到了拼音的重要性，这为本单元的学习打下了基础。但学生既对小学学习感到新鲜，有可能因学习任务的加重而存在紧张、畏惧的心理，再加上汉语拼音的内容本来就有点枯燥。因此，在教学中，教师要根据儿童身心的特点，尽可能地通过各种有趣的活动来激发学生的学习热情，增强教学活动的趣味性，然他们在玩中、在乐中自主学习。
同时，还要注意培养学生良好的学习习惯。
单元教学目标
1.学会18个复韵母及6个整体认读音节，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
3.会认16个汉字。
4.培养学生学习汉语拼音、学习语文的兴趣，把学拼音、读文有机结合起来，提高学生的语文综合能力。
单元教学重点
1.学会18个复韵母及6个整体认读音节，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2.会认16个汉字。
单元教学难点
带调拼读音节词语，整体认读音节的四声练习。
教学措施 1.充分利用学生已经掌握的声母和单韵母知识，利用学生意境认识的汉字，帮助学生认读复韵母、整体认读音节，准确拼读音节。
2.关注单元之间的联系，结合恰当时机复习上一单元的学习难点。
3.指导书写时注意引导学生观察教材中的范例以及教师的范写，然后进行实践尝试。
单元课时安排。
ai ei ui3课时。
ao ou iu2课时。
ie ue er3课时。
an en in un un 3课时。
ang eng ing ong 2课时。
语文园地三3课时。
合计16课时。
9《ai ei ui》教学设计。
第一课时。教学目标。
1.学会ai、ei、ui ３个复韵母，能认清形，读准音。
2.学会ai、ei、ui的四个声调。
3.拼读韵母是ai ei ui的音节。
教学重、难点。
1.学会ai、ei、ui ３个复韵母，能认清形，读准音。
2.学会ai、ei、ui的四个声调。
3.拼读韵母是ai ei ui的音节。
教学准备。1.关于本课的多**课件。
2.音节词语卡片。
3.正面画有各种各样的蘑菇**，反面有ai、ei、ui组成的音节卡片。
课时安排：第一课时。
教学过程。活动一：游戏导入，复习旧知。
1.出示字母：a o i u b d zh.
2.把苹果分两类，那应该怎么分呢？先和同桌研究一下，然后说给大家听。
活动二：合作交流，学习韵母。
出示情境图，引出ai、ei、ui三个复韵母。
1.教学复韵母ai。
1)看到这位老奶奶，你有没有想到自己的奶奶呀？你爱你的奶奶吗？除了奶奶，你还爱谁呢？
2)教学ai的发音，认清字形。
这位韵母朋友和我们以前学过的单韵母有什么不同？(复韵母)
师示范发ai的音：读ai的时候，就是先张大嘴巴发a的口形，马上滑向i的口形，口形由大到小是有变化的，读得快一点儿，就是ai。请跟老师一起读。
(生发音)老师及时帮助正音。(指读、男生读、女生读、同桌互读正音)
3)四声练习。
4)拼读练习，巩固发音。
导言：ai也有许多声母朋友，比如n和ǎi可以拼成nǎi这个音节(出示拼音卡nǎi)，谁会像老师这样把其他声母和ai的四声拼成一个音节？自己先大声地练一练。
我们开列小火车吧！课件出示第40页ai的拼读图，变色一个拼读一个。
2.迁移方法，学习ei。
1)看图说话引出ei。
大家看，小弟弟和小妹妹们围成了一个圈，是不是呀！在老师刚才的这句话中有两个音，请同学们注意听：mèi wéi
2)教学ei的发音，认清字形。
教师引导学生发音：接下来我们要认识第二位韵母朋友(课件出示ei)。ei和ai一样也是复韵母。
它们的发音方法是一样的，想想刚才的好方法，自己动动嘴，试试看！读ei的时候，嘴巴是——(从e的口形到i的口形。)(个人读、小组读)
3)四声练习。
4)拼读练习。
导学：ei也有许多声母朋友，比如刚才的mèi、wéi，谁会把其他声母和ei拼成一个音节？自己先大声地练一练吧！
3.运用规律，合作学习ui。
1)教师引学：打**引出ui。
我们今天的第三位朋友在**呢？打个**催催吧！谁会打**(师做打**的样子)？
丁零零，丁零零。生：喂，你是谁？
师：我是今天单韵母请的客人，你们别急，我马上就到，再见。
同学们，其实×××打**时，已经用到了我们要找的第三位客人。打**时，××一开口就是“喂”，“wei”读成第一声的时候就是复韵母ui。(课件出示ui)
2)教会发音方法。
同学们真聪明，看到ui就想到了复韵母的发音方法，怎么读？(指生说：先准备发u的音，马上滑到i的音，就是ui。)
3)四声练习。可编成顺口溜在口语中练习。
4)拼读练习。课件出示第40页ui的拼读图，**车拼读。
4.结合语言，巩固运用：学生组词造句，并尝试用多种方式记忆音、形。
5.自主**，总结规律：四声调的韵母，尝试读一读。
总结标调规律：有a不放过，没a找o、e，i上标调去掉点，i、u并排标后边。
6.示范指导、练习书写：示范书写并指导：每个韵母是一个整体，两个字母要靠近些，但不要太拥挤。(学生先描红，再在练习本上书写)教师巡回指导。
活动三：游戏活动，学习音节。
1.摘蘑菇音节。
2.总结收获。
作业设计。认真地把本课学过的拼音字母在练习本上写一写。
板书设计 ai ei ui
ai ei ui
第二课时。教学目标。
1.能正确地书写由声母和ai、ei、ui组成的音节。
2.学习生字“妹、奶、白、皮”。
3.读好儿歌《小白兔》。
教学重、难点。
1.能正确地书写由声母和ai、ei、ui组成的音节。
2.学习生字“妹、奶、白、皮”。
3.读好儿歌《小白兔》。
教学准备。动物**及相应和音节卡片，多**课件。
教学过程。活动一：自主**，认读生字。
1. 出示声母和ai、ei、ui的直呼，拼读练习。
2.出示：课文画面：一看到这景色，你最想说什么？
3.了解图画大意，随机识字。
在这么美的郊外，老奶奶和小妹妹在干什么？
出示音节：mèi mei nǎi nai pái duì
1)请学生自由拼读。
2)开小火车拼读或同桌互拼。
3)学生齐声拼读。
4.是呀！小妹妹快乐地跑向老奶奶。
1)认识轻声音节：后面的音节都没标调，要读成轻声。
师领读——生自读——指生读——齐读)
2)识记生字： “妹”和“奶”这两个字，跟同学介绍一下你的好方法吧。
3)书写词语音节： mèi mei、nǎi nai、pái duì。
4)教师范写pái duì，强调两个音节间要留出大约一个字母的空隙，学生在本子上再次练写。
活动二：自主学习，练读儿歌。
1.根据自己的感性认识谈论小白兔。
1)教师示范读儿歌，学生认真听儿歌中每个字的读音。
2)学生自主读儿歌，要求读准字音，不丢字、不添字。
3)同桌互相读儿歌，互相纠正读音，圈画儿歌中(本课要求学会)的音节。说说用什么好办法记住它们。
4)识记生字，同桌互说记字的方法，在生活中找一找带有“白”和“皮”的词语。
5)出示去掉拼音的儿歌，先自读，然后同桌互读，不认识的字同学和老师。
6)指名学生读儿歌，要求读得正确、流利。
活动三：总结收获，拓展积累。
1.教师总结：在以后的学习中，只要你们认真地学习拼音，老师相信你们的收获会越来越多，本领会越来越强。
2.拓展练习：课后，同学们尝试用学过的直呼方法读一读故事书中带拼音的句子，给家长或小伙伴说一说、演一演。
作业设计。回家后，把《小白兔》这首儿歌读给爸爸妈妈听。
板书设计。ai ei ui
mèi mei nǎi nai pái du
奶妹白皮 教学反思：
10《ao ou iu》教学设计。
教学目标：1．学会3个复韵母ao ou iu和它们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。
2．能运用所学知识，读准ao ou iu三个韵母的音和形。
3．培养学生学习拼音的兴趣，乐于运用所学知识。
教学重难点：ao ou iu及四声的正确发音，书写这3个复韵母。
教学过程 ：
第一课时。一、谈话引入
1.课前准备：师生共唱《上学歌》。
2.谈话激趣：“同学们，太阳都升起来了，可是单韵母宝宝们还在家里呢！
咱们请他们出来，和我们一起做口腔体操，好吗？”(课件出示单韵母小屋)让学生请出里面的单韵母宝宝，和它们打个招呼，做单韵母发音练习。
3.“真好！同学们的发音真准确，请听！
”(课件出示ai、ei、ui)让生复习复韵母的发音方法。“这是我们已经认识的复韵母宝宝ai、ei、ui，它们也在锻炼身体呢！那谁还记得我们是怎样发ai的音的？
(生答)ei呢？ui又是怎样发出来的？”(请生发音，师强调是从前一个字母快速的滑向后一个字母。
)过渡：(齐读ai、ei ui，强调口形的滑动。)请同学一定要记住这个发音的小窍门，今天我们还要用到它。这节课，老师给大家带来了三位新朋友。
二、进入情境，学习ɑo、ou、iu的发音
一)学习韵母ɑo。
1.情境导入。
导言：出示奥运五环图。小朋友请看这幅画，在哪儿见过这幅图？“奥运会”的“奥”就是复韵母ao的第四声，它的第一声就是ao的音。
2.**发音。
1)出示ɑo，这是我们今天要学的第一个复韵母，猜一猜，这个韵母会念什么，联系上一课学习的复韵母的发音方法，想想怎么发音？谁愿意当小老师到前面读一读？
2019部编版一年级语文下册《第三单元教材简析》
第三单元电子教案。一 教材简析。本单元围绕 友情和快乐 这个主题，安排了三篇课文 小公鸡和小鸭子 树和喜鹊 怎么都快乐 小公鸡和小鸭子 这篇课文主要写了小公鸡和小鸭子是好朋友，小公鸡帮助小鸭子吃到了草地上的虫子，小鸭子又救了落水的小公鸡的故事，教育孩子们要懂得伙伴之间应该团结友爱，互相帮助。树和喜鹊...
部编新人教一年级上册语文第三单元试卷
2017 2018学年一年级 上 语文第三单元测试卷。总分 100分 含书写分2分 一 读一读，请帮它们找回自己的家。9分 an ing n ong in un ang en eng前鼻韵母 后鼻韵母 二 按顺序排列复韵母。9分 iu ui o e ie ei er ou i三 读拼音，用圈出三拼音...
部编版《道德与法治》一年级上册第三单元教案
三 做一做，玩一玩。1.想一想，你自己做什么？讨论自己做什么，用什么材料 2.选择工具自己亲自动手制作玩具。可以用自己准备的材料，也可以去老师那里来领材料 这一活动时教师要特别提示一下安全问题，以免孩子们使用工具时受到伤害。3.制作基本完成教师带领孩子们到户外去玩一玩，让孩子们飞一飞，赛一赛。比一比...