一、词语盘点。
zhàn yì fēng suǒ zàn shí xiāo yān qíng yì èhào
gāng qiáng dà sǎo lán zi páo xiào kuáng bēn níng xià
yōng dài qīng shòu shā yǎ fàng sì bào zi shēn yín
xiōng táng chān fú luàn hōng hōng xuě zhōng sòng tàn
jì diǎn tóng guī yú jìn shēn qíng hòu yì shì bù kě dāng
diē diē zhuàng zhuàng quán gǔ liǎng bìn bān bái táng cí
yán lì shōu liǎn gē dɑ cū cāo chōu yē hóng xiù fàng qì
xià xún mù juān shuǐ bèng chóu qí diān bǒ jié zòu
cù yōng sù yíng dì qīng kē miàn xǐ chū wàng wài
rè qì téng téng wú biān wú yhūn mí bù xǐng
yǎn yǎn yì xī pò bù jí dài xīn xīn kǔ kǔ yì shēng bù kēng
二、日积月累。
)（填海移山茹苦任（ ）任（ ）
）（卓绝百（ ）不（ ）千里相照。
风雨不屈忠心全（ ）全（ ）
）（尽瘁扶（ ）困 （ 汤（ ）火冲（ ）阵。
三、课内阅读练习再见了，亲人》
a节选自 《谁是最可爱的人》
b课文描写了时，在车站上的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民的真挚情谊，赞扬了。
c大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人。
小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。
大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。
志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。
1课文前三个自然段写作方法的共同点：
2、课文的最后3个自然段以方式，抒发了表达了。
3、句子理解：
1〉再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
用反复呼唤的方式来表达。“再见了”说明亲人”表现呼唤“亲爱的土地”强调这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了。
2〉列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
列车已经开动，志愿军战士请求“列车慢一点儿开”，以延长在朝鲜土地上的停留时间，以推迟与亲人分别的时间。进一步说明了中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。
3）再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
这是也同样是。
五、阅读片段分析。
记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的**困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您a全村妇女，b打糕，c炮火，d硝烟，e阵地上给我们吃。
这真是雪中送炭啊！当时有很多次阻击战。您再回去的途中，累得昏倒在路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。
您为我们失去了唯一的情人。//您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
1、把下列五个表示动作的词还原到文中a、b、c、d、e五处。
送到冒着穿过带着顶着。
2、大娘为志愿军做了哪几件事？
3、“雪中送炭”原指比喻。
文中“雪中送炭。
4、带点的词“亲人”是指我们”是指。
5、第二自然段表现了志愿军和朝鲜人民的深情。
桥》1、《桥》的作者是 。本文作者满怀深情地塑造了一位的光辉形象，他有的崇高精神。
2、课文以“桥”作题目的深刻内含？
3、在表达方法上有三个突出的特点。
4、句子理解。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
这是一个句，把比喻成表现了老汉的与人们在山洪暴发时群众的表现形成鲜明 。写出了老汉在人们心目中的地位，这座“山”是。
阅读片段分析。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，a上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子b上木桥。
突然，那木桥轰地一声c了。小伙子被洪水吞没了。
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