2．因为担心蝴蝶，“我”肯定想知道蝴蝶的藏身之所，那么，“我”都想到了哪些地方呢？
为了解决这个问题，我反复读课文，( 知道了作者分别想到了人家的屋宇里、麦田里、松林里、园里的花、老树干的底面等地方，但是通过思考，作者又觉得这些地方不太像蝴蝶的家。
3．“我”总没见到过下雨时的蝴蝶到底藏在**，你能帮助“我”解决这个难题吗？
为了帮助作者解决这个问题，我运用( )的方法，终于知道了：下雨时，蝴蝶会就近选择一些地方，如花间、树叶，并把翅膀紧贴在树叶背面，既防风又防雨。
三、阅读实践，设疑解答。
20世纪，电视、程控**、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的舒适、方便，是连过去王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。
阅读《呼风唤雨的世纪》一文中的选段，提出你认为值得思考的两个问题并试着解答。
问题一。解答。
问题二。解答。
4、日积月累。
1自用则小。《尚书》
2、博学之礼记》
3、人非韩愈。
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语文园地指导方案。教学目标。1.借助交流平台，强化提问的意义 方法，引导学生从不同的角度提出最有价值的问题，并形成爱提问 善提问的良好学习习惯。2.借助识字加油站，根据形声字 音形义相统一 的特点感知识字的趣味，并准确识记 驻 钞 等12个生字。重点 3.体会句子在表达上的不同 了解设问句 自问自答...
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