班级姓名。一、看拼音写词语。
líng lì fēn fū jí dù zhānyǎng xì nì
jiǎojiàn yǐn bì zāo yāng péngsōng bíshǒu
二、组词。骏恋幕（ ）婉（ ）燥（ ）
竣峦暮（ ）碗（ ）躁（ ）
三、多音字。
mēnximánzhé(
闷吓埋折。mènhmáish
四、近反义词。
近：忠实（ ）凄凉（ ）舒服（ ）惊异。
反：崎岖（ ）胆怯（ ）灵巧（ ）迟钝（ ）
五、根据意思写词语。
1.把死看作像回家一样，形容不怕死。
2.因气恼、羞愧而发怒。
3.为正义说公道话。
4.没有忧愁和担心。
5.不可想象，不能理解。
六、按要求写句子。
1.只有下苦功夫，成绩就能提高。（改病句）
2.杨洋说：“现在我自己的衣服自己洗。”（改为转述句）
3.小鸟可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。（缩句）
4.你怎么能随便丢纸屑？（改为陈述句）
5.树叶落下来把句子写具体）
七、给加点的字选择正确的解释。
深：①从上到下或从外到里的距离大；②深度；③深奥；④深刻、深
入；⑤颜色浓；⑥感情厚；⑦距离开始的时间很久；⑧很、十分。
1.珍珠鸟在里面，就像躲进深幽的丛林一样安全。
2.这个问题他讲得深入浅出。
3.夜已经很深了，汤老师还在备课。
4.两人的关系很深。
5.这院子很深。
6.这本书很深，初学的人不易看懂。
7.衣裳的颜色太深。
8.对此，我深表同情。
八、按课文内容填空。
1.琴声一开始如同英雄视死如归，要上战场；一会儿像是在述说危机到来，战斗即将爆发；一会儿好像宣告战斗已经爆发；一会儿又又，好像在诉说一个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和怀念。
2.“一玩儿起来，它不知要摔（ ）但是再跑再跌。它的头撞在撞疼了也不哭。”这是（ ）的作品《 》中描写小猫的句子，作者采用了的修辞手法，表现了小猫的。
3的地方鸟儿多，（ 的人朋友多。
4.（ 往往创造出美好的境界。
5.当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们。
九、把下面一段排列错误的句子按顺序重新排列。
春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，菜园里绿油油一片。
秋天，石榴树结的石榴熟了。
炎热的夏天到了，玉米秆像威武的战士挺立着。
初夏，成行的向日葵长得可健壮啦。
冬天，菜园变得一片洁白，几片树叶露出雪面，好像几朵花。
菜园如此娇美，仿佛是一幅诱人的四季画。
我家菜园里种着许多蔬菜，园子南面还种着一棵石榴树。
十、阅读短文，并回答。
荷兰鼠。不久前，我姑姑从北京带回来一只荷兰鼠。你看它，浑身毛茸茸的，白得出奇；三角形的脑袋上有两只薄而小的耳朵，直挺挺地立着，红而透亮，连上面的小血管都能看得一清二楚；两颗珍珠似的小眼睛闪烁着光芒，两条粗而有力的后肢支撑着整个身体。
它小巧玲珑，十分可爱。
一天放学后，我发现荷兰鼠正用细而短的前爪捧着一颗花生津津有味地吃着。它的两腮不停地蠕动，还不时发出“咯吱，咯吱”的声音，银白的胡须也在不断抖动。我想它大概是饿极了吧，不然，为什么会这样狼吞虎咽呢？
荷兰鼠不仅吃东西有趣，而且也很爱清洁。它吃饱后，就用前爪擦擦脸，用头蹭蹭身上的毛。饱餐后，荷兰鼠就静静地休息了。
它半闭的眼睛有些神往的样子。刚才还不断抖动的胡须现在也不动了，它大概已经进入了甜蜜的梦乡吧。
荷兰鼠醒后，就做起游戏来。这时如果你从远处看，一定认为是风吹着一个小白绒球在滚动，走近仔细一看，才知道是一个小生命。
这是一种多么惹人喜爱的小动物啊！
1.补充词语。
）地立着地休息。
2.写反义词。
喜爱粗（ ）
3.联系上下文，解释词语。
狼吞虎咽：小巧玲珑：
4.用横线画出文中的一个过渡句。
5.按照荷兰鼠的外形、吃食、休息和活动、惹人喜爱等四个方面给短文分段（用\\标出）
6.本文表达了作者的思想感情。
十。一、作文
题目：我和小动物。
要求：写出一种小动物的特点，并在字里行间体现你和动物的感情，语句通顺，叙事清楚明了。
小学S版语文五年级下册复习
第一单元。一，听写词语。婉转啼叫尊贵寒暄吩咐转悠扑棱。包袱毒蛇神灵爱戴哈达酥油驰骋。禀报霹雳犄角牛犊咬噬饥馑缴纳。足蹬马靴铿锵赏赐安葬凄凉蒿枝。头帕披毡山寨矫健篝火嬉闹嫉妒。噬咬蝗虫摔跤歌喉崎岖威吓蜂拥。揭穿企图威胁 聪明伶俐枝叶繁茂唉声叹气闷头不语粗枝大叶。口干舌燥昂首挺胸震耳欲聋足智多谋富丽堂皇...
语文S版小学五年级语文下册第五单元2019
第五单元复习题。一 抄写 两遍 生字注音。不分昼夜隐姓埋名不假思索欢欣鼓舞毫不示弱响彻云霄乘风破浪。二 默写1 古诗三首 一首 2 背诵 左公柳 自然段 隐姓埋名三十年 最后两段。三 近义词。屹立 纤巧 热忱 惊异 断然 盘踞 庄重 坚定 毅然 霎时 依仗 慷慨 统率 懊悔 厮杀 害臊 赏识 四 反...
S版小学五年级语文下册教学反思
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