第一单元试卷讲评课。
教学思路：试卷讲评是教学中极为关键的一个环节。为避免讲评“简单重复”和“高耗低效”，遵循先“生”后“师”，先“筛”后“讲”，既“点”又“面”，明“路”后“果”的原则和思路。
教学目标：知识与技能：系统回顾学过的知识，强化知识的薄弱环节；明确试卷存在的错误及原因、解题的方法及拓展。
过程与方法：课前学生独立订正——课上教师总体分析——师生互动，重点讲评、拓展。
情感、态度价值观：树立严谨的学习态度，自觉查漏补缺，认真订正试卷错误。
课前准备：1、教师根据学生试卷中较为普遍的问题，归纳、整理学生知识上的不足和答题方法、答题思路上的欠缺，使试卷分析更有针对性。
2、要求学生课前独立订正试卷，自己查漏补缺，最后确定自己不能解决的问题。
教学环节：一）试卷整体分析。
分析试卷：1、检测题的形式与平常要求一致。
2、试卷的知识点分布，分数乘法安排较合理。
3、难度系数一般。
分析学生：1、答题不够规范，部分学生不会表达自己的意思。
2、计算部分做得较好，用图表示部分问题较大。
二）重点题目分析及知识拓展。
第。一、二题，考察知识点为分数乘法计算。学生存在的问题及原因：太马虎。解题方法：掌握分数乘法的计算法则。
第三题，列式计算。考察知识点为分数乘法的意义。
第四题，用图形表示乘法算式。重点是分数乘法意义的理解。
第五题，分数乘法的应用颗糖，昨天吃了它的1/5，今天吃了剩下的1/4，还剩多少颗？对学生有难度，需要帮助。
三）其余题目，学生讲评，教师适当补充。
作业：订正试卷，重点看错题。
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