班级姓名得分。
1、给下列加点字注音。
绒球衣裳摔跤( )
荒野例如狂欢( )
2、看拼音，写词语。
píng bkǒu dzǎo chén shī rùn
fú zhuāng xián yànxuàn ljiè chǐ
3、给下列多音字组词。
djibèi( )
打假背。djibēi( )
quānlui
圈落挨。juànli( )
4、照样子，加偏旁组成新字，再组词。
例：（求）+（王）（球）（气球）亭。且。
青。余。
5、将下列词语补充完整，再填空。
披( )散疾( )快红( )赤。
张( )舞干( )燥是( )非。
摇( )晃忙( )乱提( )吊( )
6、写出下列句中加点词语的近义词。
1. 孙中山来到学校，照例把书放在先生面前，流利地背出昨天所学的功课。（
2. 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了。
3. 一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、 狂欢。（
4. 先生讲得很详细，大家听得很认真。 （
5. 向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（
7、选词填空。
安静肃静。1.升国旗时，应该保持( )
2.那位同学坐在角落里很( )因为他是班里新来的。
霎时顿时。1.说起那次比赛，她( )眉飞色舞。
2.课堂里( )变得鸦雀无声。
八、写出下列句子所使用的修辞手法。
1.同学们在向校园里欢唱的小鸟打招呼。 (
2.从小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。(
3.同学们就在这巴掌大的操场上游戏、玩耍。(
4.下雨了，那清脆的雨声，就像迷人的**，令人陶醉。(
九、按要求写句子。
1.那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。(改为“被”字句)
2. 凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。（缩句）
3. 孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）
4. 果园里种了很多果树，有梨树、松树、桃树和杏树。（修改病句）
10、补充诗句，完成练习。
所见。牧童骑振林樾。
意欲捕闭口立。
1. 补全古诗。
2. 牧童“闭口立”的原因是用诗中原句回答)。
3. 全诗刻画了一个（ ）的小孩儿形象。
a 工于心计 b 调皮捣蛋 c 天真烂漫。
11、课文回顾。
1. 这就是我们的小学，一所边疆的小学。古老的 ，挂在大青树的枝干上。
2. 树枝在林中互相碰触着在狂风里簌簌地响拍着大手。
3. 孙中山笑了笑说为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
4. 本单元共有三篇课文，其中描写小学生欢乐幸福的学校生活的是它体现了我国各族儿童之间的诗人用儿童的思维，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西和讲述了孙中山在私塾中不怕挨打，大胆问老师，最终得到了老师的解答的故事，赞颂了孙中山的学习精神。
12、课内阅读。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞□摔跤□做游戏□招引来许多小鸟□连松鼠□山狸也赶来看热闹□
1. 在选文中的“□”里加上正确的标点符号。
2. 选文主要写了民族小学的小学生们和的情景。
3. 用“ ”画出描写窗外环境安静的句子，并仿照句子再写一写。
教室里特别安静。
4. 选文中，作者写了和这几种小动物。
5. 想一想，作者写民族小学，为什么还要写这些小动物呢？
十。三、习作乐园。(30分)
请你选择一个小伙伴，写一篇习作给他(她)“画像”吧！向大家介绍介绍他(她)的身材、长相、性格、爱好等等。注意段首空两格，把话说清楚，说完整，不会写的字用拼音代替。题目自拟。
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