“童话世界”单元主题学习。
第一板块：课内课外，自主预习。
一）通读本单元课文，自学生字词，搜集有关“高尔基”、“安徒生”的资料。
二）梳理预习，基础达标。
1.我会读：
1课： 舔爪子懊恼。
2课：推荐蔓延。
3课：暂时
4课：褴褛解剖鞠躬
5课：铸造旋涡漩涡。
2.用“√”给加点字选择正确的读音，并用另一个读音组词。
屏住呼吸(bǐng píng )_
模样（mú mó）_
着魔(zháo zhu
空调(tiáo diào)__
弱不禁风 (jīn jìn
3.读拼音，写字词。
傍晚，dūn（ ）在门口的花猫忽然发现墙角有一只小老shǔ（ 它正悠闲地tiǎn（ ）着爪子，于是，花猫dèng（ ）大了眼睛扑过去。
虽然鸟王tuī jiàn( )
zhōng xīn gěng gěng( )的xǐ què( 但是人类却把金奖章shòu yǔ( 爱吃fǔ( 肉的乌鸦。
大mǔ（ 指汤mǔ（ 穿着绸duàn（ ）做的衣服向父母深深地jū gōng（ ）感谢父母的shàn（ ）良给他带来了幸福。
4.结合语境和括号内的提示写四字词语。
舞台角落的那个女孩儿看起来___身体虚弱，连风吹都承受不住），站在那里___由于害怕慌张，不知道怎么办才好）。她跟同伴们的___舞动手脚，高兴到极点）完全不同，甚至有些情绪低落，精神不振的样子），直到听到她们获奖的结果，同伴们都涌向她，说能够获奖都是她出了很大力，立下了很大的功劳），她才笑起来，感到遇到出乎意外的喜事特别高兴）。
三）初读感知。
1.《小麻雀》这篇课文写了一件什么事？（先写了什么，再写什么，最后写什么？）
2.《金奖章》告诉我们童话王国发生了一件什么事？
3.《没头脑和不高兴》中“没头脑”和“不高兴”变化前是什么样的？变化后发生了什么事？最后怎么样？
4.《大拇指汤姆》中汤姆有哪些神奇的经历？
5.《坚定的锡兵》中锡兵经历了哪些事？
第二板块：主题**，品析写法。
《小麻雀》
1）精读感悟。
普季克是一只什么样的小麻雀？麻雀妈妈是一个什么样的妈妈？你是从**看出来的？试着找到相关的句子，用“﹏﹏画出。
二）巩固练习。
1.实践运用。
妈妈从树上（ ）下来。她把普季克（ ）到一边，浑身的毛（ ）起来，（ 了嘴巴，双眼（ ）着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。
普季克又害怕又着急，一下子竟从地上飞了起来，落到了窗台上。紧跟着，妈妈也飞了起来，可尾巴上的羽毛却让扑上来的大花猫咬掉了。不过她好像一点儿也不在乎蹲在普季克身边啄啄他的后脑勺欢天喜地地问怎么样怎么样。
嗯没什么普季克说总得一样一样学嘛。
1.在文中的括号里填上适当的词，并体会动词的精妙。
2.在文中空白处加上标点符号，并找出下面句子中标点符号的使用有什么不同。
妈妈纠正说：“你说得不对。”
“是啊，金奖章非大王莫属！”大伙异口同声地说。
“怎么啦？”默林问，“为什么愁眉苦脸呢？”
三）推荐丛书。
语文同步读本》中的《一片槐叶》《破耳朵兔子》。
大拇指汤姆》
1）精读感悟。
细读课文思考：从汤姆的神奇经历中我们可以感受到人与人之间需要什么？从哪些地方可以具体感受到？
2）巩固练习。
想一想，汤姆还可能会发生什么惊险的事？
三）推荐丛书。
语文同步读本》中的《灰姑娘》《十二兄弟》。
第三板块：组文联读，内化写法。
一）提炼写法，一课一得。
1.阅读《小麻雀》和《金奖章》，体会生动的童话语言和描写方法。
2.阅读《大拇指汤姆》和《坚定的锡兵》，感受童话曲折的故事情节。
3.阅读《“没头脑”和“不高兴”》，感受童话故事大胆的想象力。
二）组文略读，发现异同。
1.比较阅读《大拇指汤姆》《坚定的锡兵》：
文章分别写了汤姆和锡兵的什么经历？体现了他们各自的什么品质？
你发现这两课在写法上有什么相同之处？
第四板块：泛读拓展，丰富积累。
一)主题链接。
1.拇指姑娘和大拇指汤姆一样有着神奇的经历，善良的拇指姑娘后来怎样？有没有过上幸福的生活？赶快阅读《拇指姑娘》寻找答案吧！
2.整本书阅读。
爱丽丝打开了门，发现门外是一条小走廊，比老鼠洞还小，她跪下来，顺着走廊望出去，见到一个从没见过的美丽花园。她多想离开这个黑暗的大厅，到那些美丽的花圃和清凉的喷泉中去玩呀！可是那门框连脑袋都过不去，可怜的爱丽丝想：
“哎，就算头能过去，肩膀不跟着过去也没用，我多么希望缩成望远镜里的小人呀（爱丽丝常常把望远镜倒着看，一切东西都变得又远又小，所以她认为望远镜可以把人放大或缩小），我想自己能变小的，只要知道变的方法就行了。
本书讲述了爱丽丝和姐姐在河边看书时睡着了，梦中她追逐一只穿着背心的兔子而掉进了兔子洞，来到一个奇妙的世界，开始了漫长而惊险的旅行。请你利用课余时间读一读《爱丽丝梦游仙境》，感受她的神奇经历。
3.影视欣赏
**《灰姑娘》《皇帝的新装》《尼尔斯骑鹅历险记》《绿野仙踪》等影片。
二）读书会。
1.了解童话世界的角色形象。
课内的乌鸦。
课外的___
2. 我爱讲童话。
童话以离奇的故事、丰富的想象、生动的语言，让我们遐想，给我们启迪，是我们成长路上的好伙伴。让我们开展一次童话故事会，彼此交流分享吧！
第五板块：主题表达，习作迁移。
小麻雀、大拇指汤姆、锡兵、没头脑等角色大家都很熟悉，请从本单元不同课文中任选三个，展开想象，重编一个童话。
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