一、给带横线的字选择正确读音，打“√”
鸳鸯（yang yāng） 崇高（chóng cóng） 海豚（tún cún） 伶俐（lín líng） 纤细（qiān xiān） 打捞（láo lāo ） 散落（sǎn sàn） 笔杆（gān gǎn） 挨打（ái āi蚂蚁（mǎ mà） 仿佛（fú fó） 莲蓬（féng péng）
一、 读拼音写词语。
二、 比一比，再组词。
三、 默写古诗。
绝句。这首诗的作者是代诗人描写了 （季节）的美丽景色，第句是动态描写，第句是静态描写，这首诗表达了诗人之情。
三衢道中。这首诗的作者是代诗人描写了 （季节）的美丽景色。我知道“小溪泛尽”的意思是却”的意思是。
四、 我会填。
1、照样子写词语。
剪刀似的尾巴光彩夺目的春天。
2、按课文原文填空。
小燕子带着它在时旷亮无比的天空已经由这里的稻田上，飞到那边的。
我忽然觉得自己穿着站在。
我就翩翩起舞，雪白的衣裳。
五、 在合适的词语下面打“√”
1、水面的小圆晕一圈一圈地（荡漾飘荡）开去。
2、小溪唱着一首（轻巧轻快）的歌曲。
3、她有一双（灵敏灵巧）的手。
七、我会仿写。
1、我一进门，就闻到一阵清香。
2、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
3、荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，有的还是花骨朵儿。
六、 阅读短文，回答问题。
一身的羽毛，一对的翅膀，加上的尾巴， 了那样可爱的活泼的小燕子。
1、 根据课文在横线上填上恰当的词语。
2、 这段话按从到的顺序介绍了小燕子的特点，分别描写了小燕子的和。
3、文中“凑”字用得真好，写出了。
白色的山茶花。
席慕容。山茶又开了，那样洁白而又美丽的花朵，开了满树。
每次，我都不能无视地走过一棵开花的树。
那样洁白温润的花朵，从青绿的小芽儿开始，到越来越饱满，到慢慢地绽放，从半圆，到将圆，到满圆。花开的时候，你如果肯仔细地去端详，你就能明白它所说的每一句话。
就因为每一朵花只能开一次，所以，它就极为小心地绝不错一步，满树的花，就没有一朵开错了的。它们是那样慎重和认真地迎接着唯一的一次春天。
所以，我每次走过一棵开花的树，都不得不惊讶与屏（bing）息于生命的美丽。
1、这篇短文有个自然段。
2、照样子写词语。
洁白的花朵的慢慢地绽放地。
3、 根据意思从文中找到相应的词语。
仔细地看。谨慎认真，不马虎。
暂时停住呼吸，形容不出声音，精神集中。
4、用“ ”画出描写山茶花开放的句子。
5、“每次，我都不能无视地走过一棵开花的树。”你知道其中的原因吗？请从文中找出相应的句子写下来。
七、 习作乐园。
飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中处处有可爱的生灵。同学们，你有没有仔细观察过神奇的大自然？请选择一种你熟悉的植物或动物写下来，注意抓住它的特点来写。
部编人教版义务教科书语文三年级下册第一单元测试。
一、给带横线的字选择正确读音，打“√”
鸳鸯（yāng） 崇高（chóng） 海豚（tún） 伶俐（líng） 纤细（xiān） 打捞（lāo ） 散落（sàn） 笔杆（gǎn） 挨打（ái） 蚂蚁（mǎ） 仿佛（fú） 莲蓬（péng）
二、读拼音写词语。
融化芦芽小溪纤细掠过聚集偶尔疲倦痕迹舞蹈花瓣吹拂莲蓬凑合姿势。
三、比一比，再组词。
四、默写古诗。
绝句》迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
这首诗的作者是唐代诗人杜甫，描写了春天（季节）的美丽景色，第 3 句是动态描写，第4句是静态描写，这首诗表达了诗人对春天的喜爱和赞美之情。
三衢道中》梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。
这首诗的作者是宋代诗人曾几，描写了春天的美丽景色。我知道“小溪泛尽”的意思是乘着小船到了小溪的尽头，“却”的意思是又，再。
五、我会填。
照样子写词语波浪似的头发碧绿的荷叶按课文原文填空。（略）
六、在合适的词语下面打“√”荡漾）（轻快）（灵巧）
七、我会仿写。（略）
八、 阅读短文，回答问题。
1、 根据课文在横线上填上恰当的词语。（略）
2、 这段话按从整体到部分的顺序介绍了小燕子的外形特点，分别描写了小燕子的羽毛、翅膀和尾巴。
3、 写出了小燕子活泼可爱的特点。
白色的山茶花》
2、光彩夺目的春天轻轻地走过3、端详谨慎屏息4、那样洁白温润的花朵，从青绿的小芽儿开始，到越来越饱满，到慢慢地绽放，从半圆，到将圆，到满圆。5、我每次走过一棵开花的树，都不得不惊讶与屏（bing）息于生命的美丽。
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