拓展训练 2020年人教版语文五年级上册习作：“漫画”老师。
1．审题我有法。
1)审体裁：本次习作属于( )类文章。a.写人 b．叙事 c．状物。
2)审重点：本次习作的重点在于( )
a．表达对老师的敬爱之情 b．具体刻画老师的形象，突出其特点。
c．写出老师热爱漫画的特点 d．给老师画一幅漫画并给老师看。
2．命题我能行。
1)本次习作题目可以是什么？不正确的一项是( )
a．我的老师——王老师 b．我生活中的“老师”——字典。
c．幽默的王老师 d．我人生路上的指路明灯。
2)上题的选项a点明了选项___点明了人物特点，选项___点明了中心。
3．构思讲策略。
1)定中心。在我的身边，有___的___老师，有___的___老师……我要写的是___他（她）的特点是。
2)选角度。我会从他（她）的等方面来对他（她）进行描写。
3)写具体。
通过事件表现人物。关于这位老师，让我印象深刻的一件事是。
运用多种描写方法，突出人物特点。
a.我害怕极了，连大气都不敢出，心怦怦直跳。总觉得有个灾难飞鸟在天空中飞来飞去，随时有可能砸到我的头上。
描写方法人物特点。
b．她看人的眼神非常严厉，那眼神真像要射出火花一般！
描写方法人物特点。
c．他的鬓发早已发白，饱经风霜的脸上布满了皱纹，颧骨深深地凹了进去。
描写方法人物特点。
d．她拿起一支粉笔，转身在黑板上画了起来，只见她左右挥舞着手臂，不一会儿，一幅完整的地图就展现在我们眼前了。
描写方法人物特点。
e．为突出他（她）的特点，我会选用___这种方法，我会这样写。
习作：“漫画”老师。
1．(1)答案a
解析本题考查审体裁的能力。从“‘漫画’老师”可知，本次习作的对象是老师，因此属于写人类文章。本题选a。
2)答案b解析本题考查审重点的能力。根据课本中“想想你的老师有什么突出的特点”可知，本次习作的重点是突出老师的特点。本题选b。
2．(1)答案 b
解析本题考查命题的能力。由课本可知，本次习作的对象是老师，属于写人的文章，b项中的对象是字典，因此错误。其他三项均属于写人的文章，注意d项用了比喻的修辞手法，把老师比作指路明灯，因此是可以选择的。
本题选b。
2)答案写作对象 c d
解析本题考查对题目的理解能力。分析选项可知，a项直接点出了写作的对象，c项重点点出了写作对象的特点，d项重点点出了写作对象的作用，点明了写作的中心。
3．(1)答案示例：妙语连珠李风趣幽默王***妙语连珠。
解析本题考查定习作中心的能力。根据自己的实际情况，把自己遇到的有特点的老师写出来即可。
2)答案示例：语言。
解析本题考查选择习作角度的能力。选择好习作的角度，才能在写作中有东西可写，才能使文章不像流水账那样平淡无味。
3)①答案示例：有一次，在课堂上，同学们都在小声说话，***一连用了很多名言来劝说我们，我们听了都很惭愧。
解析本题考查选材的能力。围绕选择的老师的特点，选择一件能表现这一特点的事情写下来即可。
答案 a．心理描写胆小 b．神态描写严厉 c．外貌描写饱经风霜 d．动作描写熟练 e．示例：语言描写老师说：“同学们啊，你们的嘴是小麻雀的嘴巴吧？
光知道没完没了地叽叽喳喳，怎么就不能好好学习呢？一寸光阴一寸金啊，怎么不知道珍惜时间呢？少年易老学难成，怎么不知道努力呢？
”解析本题考查描写方法的判断、理解和运用。要仔细读句子，准确判断句子所使用的描写方法，并体会这样描写突出了人物的什么特点。如a中，从“心怦怦直跳”“总觉得”等可以看出是心理描写，突出了“我”胆小的特点。
第e题，针对所选的对象，选择合适的描写方法，用具体的例子写出来即可。
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