语文园地四共有三个栏目，即“交流平台”“词句段运用”和“日积月累”。教学中，我力求使每个栏目的教学都落到实处。
交流平台”的教学目标是教学生从多个方面来理解**的人物形象。我从复习学过的三篇课文入手，让学生说一说三篇**中的人物形象，然后有引导学生思考：这样的人物形象作者是如何塑造出来的？
学生讨论后明确了塑造人物形象可以从人物的言行、心理活动描写着手，也可以通过情节描写刻画人物，有时候还借助环境描写来凸显人物形象。
“词句段运用”分三项内容。其一是学生感知情节描写对突出人物形象的作用。我安排学生两次读“温酒斩华雄”的情节，给学生深刻感受情节描写的巨大作用。
其二是注意句子中重点词语的感**彩对句子表意的作用，我通过讲解，使学生意识到准确用词能使句子表达的感情更鲜明。其三是通过范例使学生认识到心里活动描写的重要性，让学生明确作者的写法后，自己尝试写一段心理活动的文字。
日积月累”安排的是古诗《回乡偶书》。这首诗是唐代诗人贺知章在老年回到家乡后，感到时光飞逝而写下的一首古诗，表达了诗人对家乡的热爱。教学中，对于古诗意思的理解以孩子的自读自悟为主，教师只是简单点拨。
同时，利用表演，让诗中那鲜明生动的形象，真切感人的情景及耐人寻味的情感，深深地印到学生的脑海里，教学效果良好。
部编版六年级语文上册《语文园地四》教案
教学资料参考范本。部编版六年级语文上册 语文园地四 教案。撰写人。时间。课题。语文园地。课型。语文园地。授课时间。1课时。1.了解理解人物形象的三种方法。教学。目标3.了解句子中的关键词语有着明显的感 彩。4.写一写人在不安或犹豫时的心理活动。5.积累古诗 回乡偶书 教学重点。1.理解情节描写对突出...
部编版 统编版 六年级语文上册《语文园地八》练习题含答案
语文园地八习题。一 交流平台。把握文章的主要内容，是读懂一篇文章的基本要求。下面是六年级 一 班的同学关于把握文章主要内容的方法的讨论，请你也参与其中吧。林林 归并部分意法是一种好的把握文章主要内容的方法，如 只。有一个地球 一课可以分成四部分，第一部分写。第二部分写第三部分写第四部分写。把这几部分...
2019部编版六年级语文上册语文园地四教学反思
语文园地 教学反思。语文园地 中 交流平台 安排的是和同学们交流如何理解 中的人物形象。语文园地 中 词句段运用 安排的是1.读 三国演义 中的片段，感受 中的人物形象 2.读出示的三句话，体会其中所表达的情感 3.读 穷人 片段，体会文中人物的心理活动，仿写自己忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。语文...