21.圆明园的毁灭。
教学目标】知识与能力：学会本课十四个生字。有感情朗读课文，背诵课文。
过程与方法：通过文字与**了解屈辱的过去，激发爱国热情。以读激情。
情感态度与价值观：激发热爱祖国文化，仇恨敌人的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
教学重点】阅读课文，了解圆明园被毁灭这一屈辱的历史，激发爱国热情。
教学难点】理解重点语句：“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”这句话的深刻含义及与中心思想的关系。
学情分析】学生年龄比较小，接触的课外知识也比较少，他们对于本课当中的圆明园基本没有概念，这样加深了本文教学的难度。本课当中利用多**设备来解决这一问题，通过丰富的**和**让他们认识到圆明园曾经的辉煌，及被毁的这一屈辱历史，激发爱国热情。
教学流程】一、以图激趣。
上课之前，我们一起来欣赏几幅**。（**幻灯片**）美吗？这就是圆明园。（板书）
以**导入激发学生学习的兴趣〗
二、检查预习。
打开课文，默读课文，回答问题圆明园是。
三、美景欣赏。
1.问题引入：为什么会给圆明园如此高的评价？圆明园的布局之巧。（第二自然段）
明确：三园圆明园、万春园、长春园学生画出布局图众星拱月园内景观和园内建筑。(第三自然段)
明确：金碧辉煌殿堂，玲珑剔透亭台楼阁，买卖街，山乡村野仿照名胜古迹建造根据古代诗情画意建造民族建筑和西洋景观。
把这些美景给读出来，体会流连其中的幻想境界。⑴老师读，学生闭上眼睛感受⑵女生读，边读边展示美景**最珍贵的历史文物。
2.我们能够看到的圆明园是多么的美丽与繁荣，具有梦幻中的美。再次欣赏**。
3.全班齐读感受圆明园的经典美。
四、以读激情。
1.同学们，如此令人神往的圆明园却被毁灭，化成了灰烬，罪魁祸首是谁？--英法联军（**多****）…
老师能够看到你们脸上写着复杂的表情，把你们的感情读出来。2.此刻你体会到了什么？（男生读）一场大火在短短时间里烧毁的是什么东西？（回到第三自然段）
没有了…没有了…也没有了…还没有了…3.再齐读本段，感受愤怒之情。
五、情感升华。
1.这样一座皇家园林被毁灭并化为灰烬，这不可估量的损失是不可弥补的，我们应该怎么做？（回到第一自然段）
2.面对废墟你想到了什么？
六、作业。1.有感情朗读课文，并背诵课文三四自然段。2.面对圆明园的废墟你想说些什么？（小作文）
四年级下册语文圆明园的毁灭教案
一份优秀的语文教案是教师上好一堂课的保障！为此，接下来，就和大家介绍鲁教版四年级下册语文圆明园的毁灭教案，希望对大家有帮助！鲁教版四年级下册语文圆明园的毁灭教案教学目标 1 学会本课11个生字，理解 不可估量 玲珑剔透 青铜礼器 众星拱月 等词语。2 了解圆明园的辉煌和它的毁灭过程，记住国耻，增强振...
四年级下册语文教案《圆明园的毁灭》鲁教版
圆明园的毁灭 教学设计。一 教学目标。1.认识 珑 剔 莱 瑶 宏 烬 6个认读字和 杭 损 皇 等14个生字 理解并积累 举世闻名 皇家园林 金碧辉煌 玲珑剔透 诗情画意 奇珍异宝 一片灰烬 不可估量 等四字词语。2.了解文章的表达顺序，初步领悟文章的表达方法，明晰各段间的联系。3.有感情地朗读课...
四年级教案圆明园的毁灭
让课堂充满生命的活力。人教版五年制 圆明园的毁灭 教学片断实录与评析师 出示课题后 同学们最想说什么？生 读书。师 那就读吧，想怎么读就怎么读，可以大声读，也可以默读，可以同桌读，也可以跟自己的好朋友读。教室里一片读书声 师 想读第几个自然段就站起来读第几个自然段。学生读课文 师 现在老师要考验一下...