四年级英语上册第一单元教案（2013新版冀教版）
课题。lesson1 skirt and trousers课型新授课。
课时1教学目标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：shirt,skirt,trousers,sweater,this,these
2.学生能认读、理解并运用句型结构：this is a…these are…
3.学生能听懂、会说句子：he/she is wearing a green sweater / white t-shirt.
能力目标在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话（对每季度所穿衣服能加上颜色进行描述）
情感目标1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。2.找机会练习学生的听力技巧。
3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标1—2难点运用wear一词进行说话和交流。
教具教学光盘、单词卡、不同种类的衬衣、裙子、裤子、衬衫、和毛衣的**。
在教室里挂一些本单元要学的服装实物，以便有真实的例子供学生练习。
教学过程二次备课开始上课和复习class opening and review
问候greeting。并复习学过的衣服单词。
课文导入lessonhook：这节课，我们将要学习如何谈论每天所穿的衣服。男孩、女孩穿什么衣服。
什么衣服男孩子从来不穿？（可以用汉语说出裙子或连衣裙）新概念new concepts： is a red skirt.
介绍本课单词。出示单词卡shirt,skirt,trousers,sweater,t-shirt，利用句型what’s this/what are these? this is a…these are…学习新词。
同时要说明：当谈论复数事物时要用theseare…句型，但裤子不同，即使只有一条裤子（这是一个复数单词），也要用theseare…句型。
板书：this is a shirt,skirt，sweater, are shirts, trousers,pants.
将颜色词和衣服词结合起来，可使衣服更加具体。出示**，说：a
redskirt,theyellowtrousers,agreenshirt,abluet-shirt…让学生跟读、练习。 do it!
课件分别出示a red t-shirt, black trousers, a green shirt**，图1（a red t-shirt）：读句子：this is a t-shirt.
it’s red.将两句话合并成一句：this is a red t-shirt.
同理：this is a a green shirt. these are black is he/she wearing?
看书讨论每个人穿的衣服，针对每幅图提问whatishe/shewearing?让学生回答：he/she is wearing a green sweater / white t-shirt.
听录音跟读并练习背诵。
根据学生的穿着练习对话。 play!
和学生一起做游戏。先看教科书，练习读一读游戏内容，再根据描述的衣服猜猜是谁？活动手册。
结束课堂教学：用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容。goodbye,class!
教学反思板书设计lesson1 skirt and trousersthis is a shirt,skirt，sweater, are shirts, trousers,pants.课题。
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