课题：第一单元泰山古树。
—计算器。年级： 四年级下册主备人：韦西坤修订人： 审核人： 韦西坤 2016年2 月20 日。
单元教材分析：
本单元是在学生已经学习了整数四则运算的基础上进行教学的。教材结合解决现实情中的问题，引导学生认识计算器，了解计算器的一些基本功能。这是小学阶段教材集中安排认识计算器的内容。
由于学生在生活中对计算器都有所接触，所以教学中应充分借助学生已有经验，引导学生系统地认识计算器，结合具体情境计算，教学合理的操作方法，为大数目计算和探索隐含在事物中的数学规律提供帮助。并用于解决实际问题，同时要求学生使用计算器探索一些简单的数学规律。计算器和电子计算机是现代的计算工具，充分反映了人类的智慧和进步。
从这一单元教学内容的选择与编排可以看到，认识计算器并进行计算是基础知识，用计算器解决实际问题、探索规律以及其他教学内容，能发展学生的数感，培养学生对数学的情感。
单元教学内容：
认识计算器基本键的名称及功能，利用计算器进行大数目的计算，利用计算器探索隐含在事物中的规律及解决一些简单的实际问题。
单元教学目标：
1、结合生活中大数目的计算，初步认识计算器，学会用计算器进行一些简单的、必要的计算。
2、能借助计算器探求给定事物中隐含的规律，并能对探索出的规律做出有说服力的说明。
3、在实际计算和解决问题的过程中感受计算器的快捷、方便，体会数学与生活的密切联系。
4、在探索规律的过程中，培养学生初步的探索意识，积极参与学习活动的愿望以及与同伴合作的品质。
单元教学重点：引导学生初步学会计算器的使用方法。
单元教学难点：会利用计算器探索简单的教学规律。教学中应注意的问题：
单元教学建议：
1、认识计算器要与解决问题结合起来。
2、运用已有的经验，帮助学生系统认识计算器，提高操作水平。
3、尊重学生的差异，逐步提高使用计算器的熟练程度。
4、计算器教学不能影响以后计算教学中对算理的教学。
单元课时数：2课时。
信息窗1-1 认识计算器。
教学目标：1、结合生活中大数目的计算，初步认识计算器，了解计算器的基本按键名称和功能，能利用计算器进行一些简单的、必要的计算。
2、在实际计算和解决问题的过程中感受使用计算器进行计算的快捷、方便，体会数学与生活的联系。
3、让学生体验用计算器进行计算的方便和快捷，进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。
教学重难点：了解计算器的键盘结构，掌握计算器的使用方法。
板书设计：教后反思：
信息窗1-2 用计算器探索规律。
教学目标：1.知识目标：使用计算器探索计算中的规律。
2.能力目标：了解什么叫回文数，介绍回文句、回文诗、回文年，提高学习兴趣。
3.情感目标：在师生互助学习的过程中，培养学生的问题意识，结合解决实际问题，渗透思想品德教育。
教学重难点：理解规律，提高兴趣。
课前准备：
板书设计：教后反思：
青岛版数学四年级下册第一单元计算器测试题。
一、填空。1、计算器是一种运算速度快、操作简便的（ ）
2、用计算器计算1398756×8的步骤：开机按( )键，依次按键，然后按（ ）键，接着按（ ）键，最后按（ ）键显示结果。
清屏按（ ）键，关机按（ ）键。
3、一道题计算完成后，只需键，就可以进行另一道题的计算了。
4、开机键是（ ）键＋－×是键。
5、从1000里面连续减去6个98，结果是。
二、判断题。
1、计算器可以进行加减乘除等运算。（
2、使用计算器既可以提高计算速度，也可以帮助我们快速解决其他数学问题。（
3、一个数的近似数一定比原来的数小。（
三、用计算器计算。
1、看谁算的又对又快。
2、先用计算器计算，然后比较大小。
3、想办法，找规律，填数。
4、泰山古树。
1） 灵岩寺的古树比红门的古树多多少株？
2） 你还能提出什么问题？并解答。
5、据调查，5只猫头鹰一个夏天可以吃掉5000只田鼠。按一只田鼠糟蹋1千克粮食计算，250只猫头鹰一个夏天可以保护多少钱可粮食？合多少吨？
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