2015四年级下册信息技术教学反思。
贵州出版社）1教后反思：通过学习，让学生了解到word程序的神奇，从而激发学生们的学习兴趣和爱好。让他们感受到计算机的乐趣。
2教后随笔：通过学习使学生了解了word视图与格式菜单，让学生灵活地对文字进行编辑处理。从而锻炼了学生的动手能力和创新能力。
3教后随笔：通过对此课的学习，让学生学会了输入文章和插入符号以及特殊的符号。从而培养了学生动手能力和思维能力4教后随笔：
通过对此课的学习，让学生学会了插入艺术字以及对其进行调整的操作。从而培养了学生动手能力和创新能力。5教后随笔：
通过对此课的学习，让学生学会了编辑艺术字以及对其进行调整的操作。从而培养了学生动手能力和创新能力。6教后随笔：
通过这节课的学习，主要培养学生的观察和思维能力。学生在学习这节课时收获很多。7教后随笔：
通过对此课的学习，让学生学会了修改文章以及查找和替换文字的操作。从而培养了学生动手能力和创新能力。8教后随笔：
通过这节课的学习，主要培养学生的观察和思维能力。学生在学习这节课时收获很多。9教后随笔：
通过学习，让学生了解到word文档的神奇，从而激发学生们的学习兴趣和爱好。让他们感受到计算机的乐趣。10教后随笔：
通过此课的学习，学生学会了对文字的字号、字体、颜等等的美化，使学生在学习过程中更进一步地了解word功能。11教后随笔：在这节课里，同学们学习得很认真，兴趣性也很大。
主要训练他们能综合运用word文档里的各种工具的操作。培养他们的创新思维能力和动手能力。12教后随笔：
通过此节课的学习，学生们学习得很有兴趣也很积极。主要培养学生们的动手能力和观察能力。13教后随笔：
在这节课里，同学们学习得很认真，兴趣性也很大。
主要训练他们能综合运用word制作**及修饰。培养他们的创新思维能力和动手能力。14教后随笔：在这节课里，同学们学习得很认真，兴趣性也很大。
主要训练他们能综合运用word文档里的各种工具的制作日历。培养学生的创新思维能力和动手能力。15教后随笔：
这节课主要让学生制作电子小板报和作品评价，主要培养学生的动手能力和思维能力，主要训练他们能综合运用word文档里的各种工具的操作。
四年级信息技术教学反思
四年级下册信息技术教学反思。临池镇黄山小学徐龙。现在学生在信息的学习上，贫富悬殊 现象十分严重。所以我们在教学中使用评价的手段来发现他们掌握程度，从而对他们的教学采取分层教学。另外我们看到学生不认真听讲，就会去怪学生不好好听，而不去反省自己的教学行为如何来吸引学生。我们的信息技术课有很多的课程可以采...
四年级信息技术教学设计与反思
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四年级信息技术《浏览信息大世界》教学反思
本节课是四年级上册的第一课，也是整个小学阶段信息技术课程的开始。它旨在通过学习本课使学生初步认识 信息 的概念，信息的表现实例以及信息的真伪，使学生真正了解 信息 这一含义。在教学本课时，我通过列举大量实例，通过学生身边的人或事或物，通过诸如天气预报，新闻联播等一系列例子，使学生了解并引发学生思考 ...