四年级数学（上册）第七单元《生活中的负数》导学案。
第一课时《温度》导学案编写人：张传纪。
学习目标：1、理解天气预报中温度的表示方法，同时能够正确地读和写。
2、借助温度的情景理解负数的意义，会比较两个负数的大小。
学习重点和难点：
理解零下温度的表示方法；会比较两个零下温度的高低。
设问导读。一）口算。
二）温度的表示方法及意义。
1、昨天天气预报中，今天我们这里的最高温度是（ ）最低温度是（ ）
2、温度的单位是读作。
3、－2℃表示5℃表示。
4、水结冰的温度是摄氏度。
三）认识温度计。
1、 测量温度的工具是什么。
2、 观察温度计，你发现温度计上有什么。
3、 0℃在温度计上表示什么。
它是零上温度还是零下温度。
4、自学检测：在温度计中标出图中这些城市的最低气温。
每个小格表示（ ）
四）比较两个温度的高低。
1、比较上图中拉萨的温度-3℃和-20℃两个温度的高低，你是怎样比较的？
2、还可以通过看温度计上标的线的高低来比较。
标的线越高，温度就越（ ）标的线越低，温度就越（ ）
负号后面的数越大，说明温度越低）
五）回顾小结。
通过上面的学习，你有什么发现？
℃的作用是什么。
2、在○里填上＞、＜或＝ 零上温度 ○ 0℃ ○零下温度。
3、怎样方便的比较两个零下温度的高低。
4、零下温度表示。
5、零上温度，数值越大，表示的温度越（ ）零下温度，数值越大，表示的温度越（ ）
基础练习。1、用符号表示下面的温度。
1).38摄氏度表示为（ ）2).零下20摄氏度表示为（ ）
3).零摄氏度表示为（ ）4).零下5摄氏度表示为（ ）
2、在○里填上》、《或=
3、读一读：
6℃读作： +10℃读作： 0℃读作10℃读作。
4、判断。1）、零下8摄氏度记作：-82）、-12℃比2℃还要热。（
3）、表示温度时，数字越大，温度越高。（
4）、水结冰后，温度一般在0℃以下。（
提高训练。1、 比一比，填一填。
、上表中最高气温由低到高的三个城市的顺序是：
、上表中最低气温由高到低的三个城市的顺序是：
、哪个城市的气温最高？哪个城市的气温最低？
、哪个城市的最高气温高？哪个城市的最低气温最低？
、说一说城市的地理位置与温度有什么关系。
2、判断。、-6℃读作零下6摄氏度或负6 摄氏度。
℃和-5℃表示的意义相同℃比-2℃高1℃。（
℃表示没有温度。（ 零上温度一定比零下温度高。（
3、把℃、15℃、-16℃按从高到低的顺序排列。
5、下面每组数中的两个数相差多少？填在下面括号里。
9℃和7℃ 3℃和-2℃ 0℃和4℃ 0℃和-5℃ -15℃和-3℃
7、完成教材第85页“练一练”
综合练习：1.将下列的气温用正负数的方式表示。
18℃ 零下12℃ 35℃ 0℃ 零下24℃
2.用正数或负数表示下面的数量。
⑴如果向东走150米记作＋150米，那么向西走200米记作（ ）米。
⑵如果新华小学今年毕业学生340人记作－340人，那么招收今年新生330人就记（ ）人。
⑶如果笑笑收入2300元记作＋2300元，那么支出1200元就记作（ ）元。
3.用正数或负数表示下面的海拔高度。
⑴我国最大的湖泊是青海湖，位于青海省东北部，在高出海平面3179米的山上，记作（ ）
⑵世界最高的淡水湖在南美洲，高于海平面3812米，记作（ ）
⑶位于阿拉伯半岛的死海，水面低于海平面400米，记作（ ）
4.记录下面的情况时，一般用正号还是负号？请填写在括号内。
⑴结账时有了盈余收到保险公司的赔款。 （
扣了分数某市人口出生率降低。 （
5.根据粮库进出大米数量的记录，说出每天记录数字的意义。
星期一星期二。
星期三星期四。星期五。
错题区：更正区。
第二课时《正负数》导学案编写人：张传纪。
学习目标：1.在熟悉的生活环境中，体会正数和负数的意义。
2.会用正数和负数描述一些日常生活中的现象。
学习重点和难点：
1、 理解正数和负数的意义。
2、 会用正数和负数表示一些日常生活中的有关问题。
基础达标：以前我们学的数只能表示零上温度或者零度，从上一课开始，我们又认识了－2，－5，－20等可以表示零下温度的数。
1、读出下列城市的温度：
上海5青岛0天津-2℃ 长春-8℃
2、零上温度和零下温度的分界点是（ ）
3、观察银行的存折，从存折里支出500元和存入500元是怎样记的记法相同吗。
4、在温度计上，零上20℃记作（ ）零下20℃记作（ ）在温度计上观察这两个点和“0”，你有什么发现。
设问导读：（认真阅读学习教材p86内容）
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