一块特别的石头。
教材分析】本课是语文s版四年级下册第六单元的第一篇课文。本单元选编的课文大多是科学小**，目的是对学生进行科学精神的培养，让学生遇事要勤于思考，善于观察。
一块特别的石头》讲述的是我国著名的地质学家李四光小时候对家乡的一块石头产生了疑问，后通过自己多年的研究，终于弄清楚巨石的来历的故事，体现了李四光勤于思考，不懈追求的可贵品质。【学情分析】
四年级的学生经过三年的学习生涯，心里和生理都有所发展，随着年龄的增长，知识也日益丰富，已经掌握了一定的生字，具备了初步的阅读能力，对于知识的渴求也有所增加，教师需要通过文本引导学生运用掌握的语言文字，学习更多的知识。除了抒情文字中感性的东西外，一些理性的分析也是必不可少的，因此学习科普类的小故事，可以很好的弥补这一缺憾。【教学策略与设计说明】
学习本课，重在理清文章的叙述顺序，抓住文章叙述的主要事件，并从故事中体会人物的特点。我为本课设计了两个课时。第一课时主要让学生把重点放在读通课文，积累生字词上。
第二课时重点就是分析课文，让学生用自己的话概括叙述的事件，理清文章思路，并能概括出李四光取得成就的原因。【教学目标】
1.读通课文，掌握“哄”“爹”“砸”“锅”“缠”“甚”“迹”“遗”等生字，理解“特别、著名、地质学家、捉迷藏”等词语。2.理清文章叙述事件的顺序，并能复述。
3.体会李四光勤于思考，善于观察，不懈追求的精神【教学重点】
掌握本课的生字词，理清文章叙述顺序【教学难点】
复述课文，并揣摩李四光的性格特点【课时安排】
2课时【教学过程】教学环节导案（教师活动）学案（学生活动）设计意图\微课设。
计指导。第1课时。
一、导入。（约5教师在黑板上画分钟）一个大石头，然后。
让同学自由发表意见。之后总结并引出本课。
学生自由谈论，老课程一开始就吸师画石头干什么？引学生注意力，激这是个什么石发学习兴趣。头……
让学生先浏览课。
二、初读课文。（约文，画出生字词，5分钟）然后教师**课。
文录音，并让学生小声跟读，标出生字词的读音。
1.教师ppt出示生字词，然后让同桌两人互读课文，检查是否有错误。2.让学生以小组。
三、再读课文，为单位解决组内质疑问难。（约15读课文过程中遇分钟）到的生词的意思，解决不了的做好标记。
3.让各组提出本组不能解决的问题，其余组帮助解决。
4.其余组也解决不了的，老师再帮助。
5.组长负责，组内自行安排形式，掌握生字词。6.出示练习。
首先浏览课文，画锻炼学生动手动出生字词，之后边脑能力，和自主学听录音边小声跟习的能力。读，并把生字词标音。
1.学生和同桌相互读课文，并订正读错的字音。
2.学生在组内交流各自的生词，并把都不理解的做好标记。
3.学生代表提出本组的疑问，其余组帮忙解决。
4.组长负责，或听写，或自学，完成对生字词的掌握。5.完成老师的练习。
1.以学生为主体，我、培养自主学习的能力和小组合作能力。
2.发挥小组合作**的力量，学生之间相互帮助，提高合作**能力和团队凝聚力。
四、整体感知。（约1.请学生齐读课10分钟）文。
2.让两三个学生代表试着概括文章的主要内容，其余同学补充。
1.齐读课文。整体感知文章的2.代表概括文章的内容，为下节课的主要内容，其余的教学做铺垫。同学做补充。
五、课堂小结。（约带领学生朗读生朗读强化生字词，回顾归纳本课的5分钟）字词，引导学生概并概括文章内容。内容，强化学生的。
括文章内容。记忆。
第2课时。以复习导入，既回顾上节课的内容，又为本节课学习做铺垫。充分相信学生，让他们根据自己的认知水平和能力来进行创造性学习。
加强语文学习的操作性、实践性。从文本中体味作者可贵的精神，树立良好的人生观和价值观。
出示练习，检测上完成老师的练习。一、导入。（约5节课的生字词学分钟）习情况。二、深入文本。（约1.带领学生齐读20分钟）课文，理清文章的。
叙事顺序。2.请学生填空：一快（特别）的石头，进而追问，石头的“特别”之处（巨大、孤零零），那引发了作者什么思考？（从**来的）。
3.李四光为了解开这个问题，都问了谁？结果怎样？同学们读读课文（指导学生注意每个人朗读的语气）。
4.引导学生看文章后半部分，李四光要自己解开这个谜题。他是如何研究的？
划出有关语句，体味其内涵。三、总结提升。（约1.
教师总结：孤零10分钟）零的巨石联系着。
千万年前地质事件，童年的疑问引发了震惊世界的研究成果，貌似平常的事件不平常。好奇的童心所发现的问题可蕴含着巨大价值。所以李四光成为我国——“著名的地质学家”。
1.齐读课文，梳理文。
章写作的顺序2.填空：（特别），引发了作者思考，这个石头从**来。
3.从课本中找到李四光为解开谜题的所做所说。并有感情的朗读。
4.阅读课文后半部分，抓住“学习、考察、想、考察研究、发现、推翻”等词语，感受李四光勤于思考、善于动脑、执著求索的可贵品质。
李四光靠的是勤于思考，善于观察，不懈追求的精神才取得了巨大的成就。启发学生的想像力，发展学生语言，引发学生分析思考问题，进行**式学习。
2.教师发问：2．结合课文内容说说，李四光取得这个成果靠的是什么？
课外拓展，丰富学生。
四、布置作业。（约许多在科学研究。
的知识网。5分钟）上做出一番成就。
的人从小就善于发现问题，勇于探索，最后为他们的成功奠定了基础，搜集这方面的材料，并与组员交流。
五、板书设计。
一块（特别）的石头。
小时候长大后回国后。
勤于思考善于观察不懈追求。
六、教学反思1、基本做到了以学生为本，注重学生的理解与感悟。
注重培养了学生自主学习能力，让学生在聆听中找出新知识点、让学生在自己动手查资料中增强对知识的记忆、让学生在小组讨论中开拓思维。
2.在引导学生理解词意方面需多努力，多培养学生自主**能力。努力培养学生的精练概括能力，用简洁生动的语言概括事物特点。
四年级语文上册第21课《一块特别的石头》教案语文S版
一块特别的石头 教学设计。教学目标。1.知识与技能 帮助学生学会认3个生字，会写5个生字，理解 特别 著名 地质学家 捉迷藏 等词语。2.过程与方法 引导学生读懂课文，体会作者是怎样把内容有顺序地写具体的。3.情感态度与价值观 指导学生有感情的朗诵课文，了解李四光探索巨石由来的过程，领会李四光是如何...
语文S版四年级上册语文教案一块特别的石头教案
时间。课型新授课时2 教学。21一块特别的石头。内容教学。引导学生感受李四光勤于思考善于动脑，执著求索的可贵品质。重点教学。同上。难点。以读代 引导点拔法 指导朗读法。教法。朗读理解法 合作 法 自学法 自读自悟。学法。知识目教。标学。能力目。标目。情感目标。标教具准备。见多识广 等词语挂图 生字卡...
四年级语文上册一块特别的石头教案语文S版
时间课时。教学内容教学重点教学难点教法学法知识目教标学能力目目标标情感目。标教具准备。21一块特别的石头。引导学生感受李四光勤于思考善于动脑，执著求索的可贵品质。引导学生感受李四光勤于思考善于动脑，执著求索的可贵品质。以读代 引导点拔法 指导朗读法朗读理解法 合作 法 自学法 自读自悟。1.自学本课...