25 为中华之崛起而读书。
湖北省麻城市乘马岗镇江树中心小学四年级语文教案颜宏流
教学目的：
1、认识8个生字，会写12个生字。正确读写有关的词语。
2、有感情地朗读课文，深入第体会文中人物的思想感情。
3、感受***的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习。
教学重点：
在阅读中体会人物的思想感情。
教学难点：
了解当时的社会背景，深入体会***立志的原因。
教学时间：
3课时。 教学过程：
第一课时 一、了解人物，引入新课。
1、今天，我们一起学习一篇新课文《为中华之崛起而读书》。（板书课题生齐读）
2、提问：读课题后谁来说一说课题的意思。（崛起：
是兴起的意思。为中华之崛起而读书：是为祖国的兴盛和民族的振兴而学习。
），那是谁“为中华之崛起而读书”呢？（生答）师板书：***。
二、初步读文，扫清文字障碍。鼓励学生自主识字。
1、指名读全文，正音。
2、同桌互读，并交流积累的词语。
3、测读生字，并提醒学生在后面的学习中注意其读音。（注重对后进生的测读和鼓励。）
4、指导书写难写的字。如：“崛”、“嚷”等
三、再读课文，了解课文内容。
1、自主学习。
2、学习思考：
1）课文有几个自然段？
2）你从每个自然段中读懂了什么？
3）课文写了少年***的几件事？
2、合作交流。
1）选择自己喜欢的方式汇报读课文。
2）同桌同学交流读文所得。
3、小组交流。
侧重进行自主学习思考“（3）”
4、指名汇报学习和交流情况。
1）用自己的话说一说：课文写了少年***的哪几件事？试给课文分段。
第一件：讲伯父嘱咐***，不要到外国租界地。***对此迷惑不解。
第二件：讲***在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，从而体会了“中华不振”的含义。
第三件：在修身课上，***铿锵有力地告诉大家，他“为中华之崛起而读书”。）
四、布置作业。
1、抄写生字和有关词语。
2、把课文中的三件是用简练的语言写下来。
五、课堂小结：
同学们！通过你们的学习，对***有了一定的了解，对文章的条理和主要内容有初步的认识，同学们在学习中表现很好；但我还希望同学们回去很好地读课文，认真学习，深入体会文章的内容和所表体现的人物品质。
第二课时 一、复习导入。
回忆课文中讲了少年***的哪几件事，分别用一个词，概括在这三个阶段中，***的情感变化？生说，师板书：疑惑；气愤；立志。
二、精读课文，体会人物思想。
1、学习课文第一部分（第1—6节）。
读课文，提问：***的内心感到怎样？（很疑惑）。疑惑什么呢？（生答）板书：中华不振。
2、学习第二部分。（第7-9节）
1）仔细阅读这部分。
2）提问：此时，***的心情是怎样的？
此时***体会到了什么？（“中华不振”的含义）是什么让他体会到的？（他看到中国人受欺凌。）板书：中国人受欺凌
3）思考：第九自然段里为什么不把***沉思的内容写出来，这段在这到什么作用？（因为这段主要是一个过渡段，第一句紧承上文***在租界里的切身体会到“中华不振”的含义，第二句巧妙第把课文引入下文对修身课上这件事的叙述。
这段话在这主要起到了“承上启下”的作用。）
3、学习第三部分。（第10—15节）
1）朗读课文，
2）思考：***沉思什么，你从**知道？
沉思立志——为中华之崛起而读书，从修身课上。）板书：为中华之崛起而读书
4、学习第四部分。 齐读最后一个自然段。
三、联系全文，深入思考。
使***立下“为中华之崛起而读书”这个志向的原因是什么？
因为他认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华，读书就要以此为目标，所以他立下了这个远大的志向。 课文中的三件事之间是什么关系？（因果关系。
前面两件事是原因，后面一件事就是结果。）文章是怎样把三件事连一起的？（多处应用“过渡句、过渡段”衔接起来的）。
四、布置作业。
1、继续朗读课文，
2、找出课文中的四字词语，读一读含有这些词语的句子，然后写一写。
第三课时 一、导入新课。
同学们！在上一节课，我们学习了少年***《为中华之崛起而读书
的故事，现在让我们来学习“阅读链接”看看告诉了我们什么？“综合性学习”又要求我们怎样做。
二、拓展阅读，理解诗句。
1、学生自由读“阅读链接”中的短文。
2、小黑板出示***的诗“大江歌罢掉头东”和有关注释。
1）自由读诗。
2）看诗的注释，请学生看注释试着说说诗意思
3、联系课文内容谈谈自己阅读后的感受。
三、自主习作，拓展升华
自拟题目，把自己学习课文和“阅读链接”所想到的和感受到的写下来。
四、布置综合性学习
1、我们已经了解***小时候的故事，让我们通过各种渠道来了解更多人的成长的故事吧。
2、分组说说你想了解哪些人成长的故事。你打算用什么渠道去了解。说说你想用什么方式来展示你了解的故事。
五、教师小结：
同学们学习得很好，既了解了课文内容，也从课文中得到了体会，还学习到了一定的写作方法。这是大家认真学习的结果，让我们更加努力而获得更好的成果吧！
六、布置作业
1、自己收集有关“爱国的格言”。
2、找一些有关***总理的故事读一读
板书设计：
25 为中华之崛起而读书
疑惑 （中华不振）
博大胸怀 ***气愤（中国人被欺凌）
远大志向 立志（为中华之崛起而学习）
26 那片绿绿的爬山虎。
湖北省麻城市乘马岗镇江树中心小学四年级语文教案颜宏流
教学目标 1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解课文内容，联系上下文体会文中含义深刻的句子。
教学重点。初步学习修改作文的方法，培养认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。
教学难点。通过学习课文，感受叶老对文一丝不苟，对人平易真诚的文品和人品。
教学时间两课时
教学过程 第一课时。
一、揭示课题，激趣导入。
刚才我们复习了《爬山虎的脚》，今天我们要学习这篇课文也写到了爬山虎，齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
1．放声读课文，把字音读正确，语句读通顺。
2．自学生字新词；同桌练习读准含有生字的词语。
3．检查自学情况。
（1）**车形式读词。
（2）自由读句子。
翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。
（3）指导“曲”在“曲线”这个词中的读音。
（4）自由读这两组词。想想第一组和第二组分别是写谁的。
莫名其妙愣住意外。
认真平和质朴。
4．理清课文结构。
课文写了叶圣陶先生和“我”之间的哪两件事？怎么分成两部分？（修改作文1-5、邀请做客6-10）
三、细读课文，重点品味。
1．出示自学提示，学生自学。
默读课文第一部分，思考：
拿到叶老为“我”修改的作文，“我”看到了什么？有什么感受？
2．全班交流。
（1）第三自然段。
翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。
借助资料袋感受叶老为“我”修改了很多处（密密麻麻），指导朗读。
（2）第四自然段。
题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立刻感到用字的准确性。
①通过对比一“张”和一“幅”，体会用字的准确。
②通过了解“删”字的造字过程，学会这个字，并体会这句话的意思。
通过课外资料的补充，有感情的朗读，体会叶老的认真、平和以及温暖。
（3）第五自然段。
“这一篇作文写的全是具体事实，从具体实施中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”
①通过朗读明确写作文的两个要求：写具体事实，表达真情实感。
②鼓励学生质疑，体会叶老的评语树立了“我”写作的信心。
四、整合课文，升华情感。
通过填空练习，理清。
三、四、五自然段的思路，体会“我”的情感变化。
当翻到我的那篇作文时，我（一下子愣住了）。
当我仔细看了叶老的修改后，我（感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面）。
当我看到叶老简短的评语后，我（树立了写作的信心）。
五、读写结合，练习修改。
1．复习巩固两个修改符号。
2．运用修改符号试着修改一句话。
六、拓展延伸，提出问题。
1．刚才你们修改的就是肖复兴《一张画像》中的句子，你们想知道他在作文中都写了些什么吗，老师给你们带来了，课下可以读一读。
2．再看课题，第一件事中没有提到爬山虎，可题目是《那片绿绿的爬山虎》，这是为什么呢？下节课我们继续学习，解决这个问题。
3．布置作业。朗读课文。
第二课时。一、复习巩固，听写词语。
二、回忆内容，解决问题。
1．上节课我们学习了《那片绿绿的爬山虎》这篇课文，再来读一读，回忆一下，课文讲了谁和谁之间的哪些事。
2．还记得上节课结束时你们提出的问题吗？这节课我们围绕这个问题继续学习。（课题为什么是“那片绿绿的爬山虎”？）
3．学习第二部分。
出示自学提示。
默读课文第二部分，思考：
课文几次写到爬山虎，给你怎样的感觉？画出相关的语句，再读一读。
（1）第七自然段。
刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。
新人教版小学语文四年级上册第八单元单元教学计划
第八单元单元教学计划。一 单元教材分析。本组教材编排了两篇精读课文，两篇略读课文和一个 语文园地 寓言两则 中的 纪昌学射 告诉人们学习要打好扎实的基础，扁鹊治病 则告。诉我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，善于听取别人的意见 文成公主进藏 突出了文成公主对民族团结 共同发展做出的贡献 普罗米修斯 盛赞了...
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25.王戎不取道旁李。教学目标 1.认识 戎 诸 等3个生字，会写 戎 尝 等5个字。2.正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。能结合注释理解课文内容，用自己的话讲讲这个故事。3.体会 树在道旁而多子，此必苦李 的原因，感受人物的特点，体会文言文的韵味。教学重点 1.正确 流利 有感情地朗读课文，...
人教版四年级语文上册第八单元试卷
班级姓名得分。识字 写字。一 看拼音写词语。10 m n ji q ng y ng hu n xi ng mi o hu xi ng m ng ch d n zh n x n d n sh x n x ru ku ng 二 我知道要先比一比，再组词。4分 荐篇赖 哲 存编懒 折 三 在正确的读音下划...