危峰（）（色（）明（）
突（）（郁。
、请选择自己喜欢的一个成语造句。
这些都是描写山水的词语，你还能说出几个吗？
三、展示积累。
1、过了字词关，老师请同学们欣赏一组画。
2、这是古诗词三首中的插图，谁会背这三首古诗呢？
3、通过第一单元的学习，我们感受了祖国山水的壮观和美好，谁能用简练的语言来填空：
古诗词三首》描写了（）（三处的景色。
、《独坐敬亭山》作者是（ ）朝诗人（ ）相看两不厌，只有敬亭山。”运用了（ ）的写法写出了诗人与敬亭山的相知之情。
、《望洞庭》作者是（ ）朝诗人( )以轻快的笔触，勾勒出一幅优美的洞庭湖秋月图，表达了诗人对。
、《忆江南》是一首（ ）作者是（ ）代诗人（ ）表达了诗人对。
4、从课外哪两句诗我也来赞美祖国的山山水水。（我从课外古诗＿＿＿来赞美祖国的山山水水）。
5、欣赏完敬亭山、洞庭湖、江南，我们移步换景来观赏桂林山水。
6、出示课文片段：
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
指名学生读，这句话是描写什么的？注意红色字的特点。告诉我们什么。
这句话采用了什么修辞手法？这句话还采用了哪种修辞手法？
你能仿照说一句吗？
7、课文描写桂林的山时也采用了同样的方法。
8、《桂林山水》采用（比喻和排比）的修辞方法描写了漓江水的特点（静、清、绿），桂林山的特点（奇、秀、险）。桂林山水甲天下在文中起到了（总领全文）的作用，“舟行碧波上，人在画中游”结尾，在文中既起到了（概括全文和首尾呼应）的作用。抒发了（对桂林山水景色的赞美之情，表达了对祖国山河的热爱）。
9、 记金华的双龙洞。
记金华的双龙洞》作者（ ）本文按（ ）描写景物。
作者游览的顺序是。
10体会带点词的意思。
、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。
、我又感觉要是把头稍微抬起一点儿准会撞破额角，擦伤鼻子。
、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
11、七月的天山。
本文采用了的写法，重点从（ 雪水 ）（绿树 ）（鲜花 ）三个方面展示了天山的景物。课文是的结构。
四、写话训练： 赞美家乡。
我的家乡———我爱我的家乡。
用上我们学过的好词）
五、课外作业：
课后请同学们：
1、背诵《古诗词三首》、《桂林山水》。
2、把自己喜欢的优美语句摘抄下来。
3、收集有关描写山山水水的词语 。
六、 板书设计。
走遍千山万水。
排比。比喻。
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科学人教版四年级下册四年级下册科学第一单元知识点
第三课简单电路。1.由导线，电池和灯泡组成的电流的环路叫简单电路。2.电路连接一般有串联和并联两种方法。我们学校和家里的照明电路是用并联方法连接的。红绿灯电路连接是并联。3.两个灯泡，串联暗，并联亮。两节电池，串联亮，并联暗。电池串联电压加倍，电池并联电压不变。第四课电路出故障了。1.造成小灯泡不亮...