四年级第一学期语文周末卷

班级姓名学号

一、比一比，再组词。

泼（）辛祥飘（）

拔（）幸详镖（）

援（）橡钵梁（）

暖（）像体粱（）

舀（）盆瓣魅（）

滔（）盘辩魁（）

四、按要求写句子。

1、眼前泼水的傣家人正是敬爱的***总理。（将陈述句改成反问句）

2、有什么比总理的祝福更可贵呢？（将反问句改成陈述句）

3、这一幕永远留在人们的心里。（将陈述句改成反问句）

四、用修改符号修改病句。

1、历史博物馆展出了两千多年前新出土的文物。

2、近两年来，电视机的质量提高了，**减少了。

3、周宇努力学习，老师经常夸耀他。

4、学校的体育室摆满了足球，排球，篮球，地球仪等体育器材。

五、照样子把句子写具体。

例：灰尘很小。

灰尘很小，一千颗灰尘紧挨着排成队，也只有一厘米长。

1）爷爷生气了。

2）漓江水真绿。

3）桂花真香。

五、阅读理解。

1.路上。清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来！”

舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门。

出门没几步，就到了农贸市场。这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜。顾客很多，熙(xī)熙攘(ránɡ)攘。

我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家。老奶奶感激地说：“谢谢你啰！”我说：“没关系。”

时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。由于心急，我竟和一辆自行车相撞。骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：“小朋友，看样子你有什么急事。快上车吧，我送你去。”

1、本文写了“我”上路的原因、经过和结果。

原因：经过：

结果： 2、照样子，写叠词。

如：暖烘烘。

3、写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。

表示“手”的动词如：扶。

表示“脚”的动词如：跑。

4、写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。

清晨”的近义词。

赶紧”的近义词。

5、本文写了“我”在路上和这两件事，反映了人们之间的新风尚。

2.字字皆辛苦。

唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教育**，就亲自教他读书作文。李绅天资聪明，又十分好学，因此，15岁的时候就能写出挺不错的诗来。

为了读书，李绅寄居在一个环境幽静的寺庙里，李绅常常独自坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了改，改了写。后来，因为他在佛经没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。李绅离开了寺庙，无处可归，过着漂泊流浪的生活。

他风餐露宿，有时在山下的竹林里露宿，有时在湖边的渔船上过夜。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。尽管生活十分艰苦，但他从来也没有停止过读诗和写诗。

李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止。其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。

李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，很辛苦，于是他决心写一首诗，来表达对农民的同情。他苦苦思索了三四天，经过十几次修改，才写成了《悯农》诗。他写《悯农》诗时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人。

人们都摇扇乘凉，惟有李绅坐在蒸笼似的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水，衣衬全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而，他把这一切全置之度外。

想啊，改啊，改啊，想啊，《悯农》诗终于写成了。其中一首是“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。

这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就流传开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真的写作态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。

1、填空。

1）为了读书，李绅先是寄居在后来他漂泊流浪都当过他的住所，从中可以看出李绅。

2）李绅写《悯农》诗是因为他写《悯农》是为了，从中可以看出李绅。

3）“他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍诵读、修改，直到满意为止。”这句话表现出李绅。

2、从文中找出含有下列意思的成语写下来。

1）风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外生活的艰苦。

2）比喻经受多次的艰苦斗争的锻炼、考验。也指写作的反复琢磨。

3）不在自己考虑的范围之内。指不放在心上，不去管它。

4）形容文章、讲话简短有力。

5）称赞不止。

3、读了李绅写诗这篇文章，你想到了什么？

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