毕节实验学校2014-2015学年度第二学期。
制卷毕节实验学校余进洋
第一部分基础知识积累与运用。
一、看拼音，写词语。（11分）
shāo wēi wān yán é jiǎo zhè jiāng
wúx iá mián yán jiānɡ nán kuò sàn
tài shān bō lán zhuànɡ kuò pínɡ zhànɡ
二、给下面的字选择正确的读音（3分）
饮（yìn yǐn）马转（zhuǎn zhuàn）盘散（sàn sǎn）步
画卷（juǎn juàn）和（hè hé）谐逃难（nán nàn）
三、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。（2分）
山间绿树红花，江上竹代小舟，让你感到像是走进了联棉不断的画倦。
四、比一比，再组词（10分）
暇（ ）梢（ ）峦（ ）碗（ ）桐（ ）
瑕（ ）稍（ ）恋（ ）蜿（ ）洞（ ）
棉（ ）锯（ ）谙（ ）锻（ ）洛（ ）
绵（ ）据（ ）暗（ ）缎（ ）骆（ ）
五、把下列的词语补充完整。（3分）
波（ ）壮阔森郁变化。
五（ ）斑斓（ ）如镜盘曲。
六、依照下列词语的结构形式，各写出两个词语。（3分）
1.斑斑点点2.光溜溜。
3.无边无际。
七、选择恰当的叠词填空。（3分）
竭力卖力用力。
1．我（ ）忍住失望的情绪，想弄明白父亲为什么不高兴。
2．这件东西太笨重了，我搬也搬不动。
3．这是你出的主意，难怪你那么宣传呢！
渴望盼望愿望。
4.我们多么有一台电子计算机呀。
5.他的美好终于实现了。
6.老师说他将带我们到博物馆去参观，从此以后，我天天（ ）那一天的到来。
八、选择合适的关联词填空。（3分）
因为……所以…… 如果……就…… 不但……而且……
既……又…… 虽然……但是…… 只有……才……
1（ ）人类乱伐森林会破坏生态平衡，影响人类的生存环境。
2我们四年级（2）班的班长（ ）工作负责任爱帮助有困难的学生。
3（ ）小明同学关心集体，（ 同学们都选他当班长。
4（ ）平时刻苦训练，（ 能在比赛中取得好成绩。
5今天，小红在队会上的演讲（ ）大方（ ）生动。
6（ ）天气寒冷同学们坚持早到校读书。
九、调整句子顺序，把序号填在括号内。（6分）
）田野的尽头，连绵的山峰像海里起伏的波涛。
）溪水是那么清澈明净；水里的鱼儿自由自在地游来游去。
）小溪的另一边是田野，黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。
）一条小溪从我们村子旁静静地流过。
）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。
十、按要求改句子（4分）
1.“六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。（修改病句）
2 .语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事（缩句。
3.人民大会堂真是雄伟壮丽。（改写成感叹句）
4.天花板上有无数盏灯。（改写成比喻句）
十。一、把下列名诗、名句补充完整（7分）
1）大漠孤烟直。
2海上明月共潮生。
3）落木千山天远大。
4人在画中游。
5）湖光秋月两相和。
6春来江水绿如蓝。
7**盘里一青螺。
十。二、默写《独坐敬亭山》完成后面的题目（8分）
独坐敬亭山。
1．诗中两字把读者引入“静寂”的境界。(1分)
2．诗中两句运用了拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。(2分)
第二部分阅读积累与运用。
一）我攀登过的泰山，游览过的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊危峰兀立怪石嶙峋好像一不小心就会栽倒下来
1.根据课文内容，在括号里填词语（1分）
2.“兀”字是（ ）结构，部首是（ ）音序是（ ）3分）
3.给文中加点的字选择正确的意思划上横线（1分）
险：①地势不平坦 ②遭到不幸或发生灾难的可能③狠毒 ④险要。
危：①危险，不安全 ②处于危险境地，损害 ③指人快要死 ④高 ⑤端正。
4.给段中没有标点的地方加上标点符号（1分）
5.这段写出了桂林的山的特点是1.5分）
6作者把桂林的山跟（ ）和（ ）作比较，还运用了（ ）和（ ）的修辞手法把桂林的山的特点写具体（2分）
二）小草。我喜爱的生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有片草坪，上面种着小草。它们是那样富有生机，春天一到，它们一下子就铺开了一片绿色的大地，细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人。
一阵春风吹过，小草跳起了（欢快欢乐）的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，你小孩在跳舞嬉戏。这时你如果有空来（欣赏观赏）一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返呢！
你别看小草这样（瘦弱柔弱），可它永远不会向暴雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那些小草。
呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。
（果然居然），小草慢慢地又挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们是多么顽强啊！
是啊，小草没有鲜花那样妖艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力是多么顽强啊！“野火烧不尽，春风吹又生”。白居易这句诗写得多么好啊！
是的，严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。
1.划去文中括号里不恰当的词。（2分）
2.按“骄傲”的两个意思造句。（2分）
①自以为了不起。
骄傲②自豪。
3.文章开头用了怎样的写法，在正确答案后打“√”1分）
a 提出问题b先点明题意（ ）
c交待时间、地点、人物、事件（ ）
4.找出文中两处运用拟人手法的句子，用“—”画出。（1分）
5.在横线上写出合适的内容。（2分）
1）文中第二自然段描写小草的目的是。
2）文章赞美小草的最主要特点是。
第三部分习作（20分）
在可爱的校园里，我们度过了许许多多欢快的日子。让我们到校园走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。
要求：题目自拟。内容具体，语句通顺。有真情实感。
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