语文四年级（下）第一单元教学检测卷。
班级姓名成绩。
一、看拼音，写词语。（ⅸ分）
gu qú bǎn thén jì guāi qiǎo
zhòu wén céng jīng yì jiān yuán yùn
1、用画出加点字的正确读音。（6分）
郑重(zhèn zhèng) 掠夺( lüe nüe竺可桢( zhēng zhēn )
绽开 ( zhàn dìng ) 顷刻间 ( qǐng qǐn似的( s ì shì )
2、把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。（ⅸ分）
欢声蔚为诗（ ）画（ ）
古木世外飞（ ）流（ ）
1、我们来到郊外，看到绿树成荫，鲜花遍地，这美景充满真让**连忘返。
2、来到公园，大家显得非常高兴不时地从人群中传出。
四、在括号里填入恰当的关联词语。（4分）
1、竺可桢爷爷（ ）常年精确观察，（ 掌握了气候变化的规律。
2、（ 我们每个人多栽一棵树，大地（ ）多增添一份新绿。
3、（ 天气多冷，爸爸（ ）坚持锻炼身体。
4、燕子（ ）外形娇美，（ 飞行的姿势也很优美。
五、照样子改写句子。（8分）
例1：小燕子这么漂亮，我们怎么能不喜欢它呢？
小燕子这么漂亮，我们都喜欢它。
1）做科学研究，我们怎么能马虎了事呢？
2）我们是祖国的小主人，怎能不为祖国的绿化贡献力量呢？
例2：荷花在风中摇摆。
荷花在风中翩翩起舞。
1）春天到了，小鸟在树上叫着。
2）蜜蜂在花丛中飞来飞去。
6、根据课文内容填写并完成练习。（22分）
1、一些事情时间长了总会遗忘，俗话说“好记性不如烂笔头”开学初我们学了
的良好学习习惯可以帮助我们记忆，从而积累一些珍贵的见闻或资料。
2、“一棵树就是一座片片枝叶都是给我们送来了清新的空气，让每个人都健康、幸福。”这句话写出了。
3、“搞科学研究，不能使用这类字眼，也不能用。
和代替从这句话中，我们可以看出竺可桢爷爷对待科学研究的态度。
4、停着的燕子成了谱出了一支春天的歌。这里把比作了。
5、《江南春》的作者是从这句诗中，我们仿佛看到了一幅生机勃勃、春色无边的画面。
请再默写我们本单元学习的另一首描写春天的诗。
题目作者代。
7、口语交际。（4分）
小主人报》想在新华小学四（1）班招聘几名小记者。李华想参加可又不知道怎么表达自己。如果你是李华，你准备怎样推荐自己？想一想，用一两句话概括出来。
8、阅读短文，完成练习。（15分）
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机。我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生机生命），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。
它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样（软弱柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来的下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。
呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。
果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠，它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”
小草，没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样（挺拔挺立），可是它的生命力是多么（顽强坚强），人们说”疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
1、给短文加个题目，写在文章前面的横线上。
2、用“/”划去（ ）里用得不恰当的词语。
3、“疾”字是（ ）结构的字，按部首查字法，应先查（ ）部，再查（ ）画，“疾”字在字典里有四个意思：⑴疾病⑵ 痛苦 ⑶痛恨 ⑷急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第（ ）种意思。
4、分别用“ ”和“ ”画出文中的一个比喻句和拟人句。
5、读完文章后，你觉得小草身上具有什么样的品质？对你的学习和生活有哪些启迪？
9、习作。（25分）
题目要求：聆听着春天的旋律，踏着春天的足迹，春天离我们越来越近。细心的你一定有所发现，请你以春天为主题写一处景物。题目自拟。
提示小语：春天无处不在，池塘里，公园里，校园里……
写出你眼中的春天，表达出自己的真情实感。
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