部编四年级语文上册第一单元质量检测卷

发布 2024-03-05 00:15:11 阅读 9493

第一单元质量检测卷。

一、汉字识辨写。(共15分)

1.书法小擂台(读拼音,写词语)。(6分)

lǒng zhào zhú jiàn zhuāng jia

pú taoluǎnyú zhèn

石。2.一锤定音(用“√”选择正确的读音)。(4分)

鼎沸(fú fèi) 霎时(shà sà) 稻穗(suì huì) 风号浪吼(háo hào)

霸占(bà pà) 坠落(duò zhuì) 芦苇(wéi wěi ) 半明半昧(wèi mèi)

3.火眼金睛(辨字组词)。(6分)

剧( )潮( )优( )提( )朋淘( )

据( )嘲( )犹( )堤( )崩萄( )

二、词语积学用。(共17分)

1.将词语补充完整,并回答问题。(4分)

)天卷地首东望风平浪人( )鼎沸。

)山( )海水天相( )横( )江面千( )万( )

1)根据意思写出上面的词语。(1分)

指人群的声音吵吵嚷嚷,像炸开了锅。

指没有风浪,比喻平静无事。

2)请模仿带“__的词语结构再写两个。

请写出两个带有数字的四字词语2分)

2.在空线上用上恰当的四字词语。(2分)

1)把该记的东西都背得了,所以这次考试我信心十足。

2)自己挣的钱虽少,总比偷和抢来的花着。

3)在向灾区捐款活动中,我把自己的零用钱地统统捐了出来。

4)体育是你的强项,运动会上你可要为班级增光哟!

3.反义词对对碰。(2分)

1)我最爱天上密密麻麻的星星,而不是的萤火虫。

2)渐渐地我的眼睛模糊了,耳朵旁的声音却越发。

3)林中的影子想一目了然不容易呢。

4)月光是那样柔和,一点也不( 生硬 )。

4.我会填写合适的词语。(3分)

宽阔 )的钱塘江 ( 灰白色 )的鹅卵石 ( 坑坑洼洼 )的地方。

头白)的芦苇 (星群密布)的蓝天 ( 轰隆隆 )的响声。

5.选词填空。(3分)

观赏欣赏赞赏。

1)这些花都非常值得。

2)爸爸正在闭目一段很好听的曲子。

3)校长对他那种刻苦学习的精神大加。

沸腾奔腾欢腾。

4)黄河水日夜( )不息流向远方。

5)看到大潮的到来,人群了。

6)喜讯传来,人们立刻起来。

三、句子万花筒。(11分)

1.选择关联词语填空。(4分)

尽管……还…… 不但……而且…… 即使……也……

因为……所以……宁可……也不…… 既然……就……

1)我( )考试不及格,( 向别人抄袭。

2)船夫驾驶小艇时,( 操纵自如,( 行船速度很快。

3)( 钱塘江大潮是天下奇观,( 人们争相观赏。

4)归巢的鸟儿( )是倦了,( 驮着夕阳回去。

2.句子加工厂。(5分)

1)学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。(缩句)

2)在一排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找。(变换语序)

3)这个小图书馆所有的书籍,我差不多都借阅了。(改成“被”字句)

4)做笔记丰富了我的记忆力,增加了我的理解力。(修改病句)

5)这些领悟自然是课外读物馈赠。(改成反问句)

3.句子模仿秀。(2分)

1)一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一位你随时想去就去的故地。

一本你喜爱的书就是也是。

2)浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。

没有风,湖面格外平静,犹如。

四、课文小回放。(5分)

1.《观潮》一文记叙的是一次观潮的盛况,是按的顺序写的。观潮的最佳时间是最佳地点是。

2.《秋晚的江上》描写了描写的画面是。

五、理解与感悟。(21分)

一)(11分)

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是( )看不出有什么变化。

过了一会儿,响声( )只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又。

那条白线很快地向我们( )逐渐横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马( )浩浩荡荡地( )那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。

1.在括号里按课文内容填空。(4分)

2.以上两段文字,是作者通过由___而___地观察,描写的是(潮来之前潮来之时潮头过后)的景象。(请用“√”划出来)(2分)

3.从文中找出下列词语的近义词。(4分)

渐渐抖动好像飞跑( )

4.文中画“——的句子是一个打比方的句子,它具体形象地描述了近看钱塘江大潮( )只填序号)(1分)

看到的景象。 ②所听到的声音。 ③所看到的景象和所听到的声音。

二)老师的用意(10分)

春秋时代有个琴师叫俞伯牙,拜成连先生为师。他苦学了三年,创[做作]了一部乐曲,名叫《高山流水》。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。

老师听完以后,笑笑说:“有个老师比我高明得多。明天,我带你去拜[ 访仿 ]他,你一定会有收获”。

第二天清早,成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上,并告诉他说:“老师就在岛上,你自己去找吧。十天以后,我再来接你。”

成连先生走后,俞伯牙怎么也找不到那位高明( )琴师。他累( )气喘吁吁,心情烦[ 躁燥 ](坐在海滩上。前面是一望无际( )大海,身后是高耸入云的山峰。

那惊涛骇浪拍击岩石发出( )哗哗”声,那扣人心弦的阵阵松涛声,使俞伯牙激动( )欢呼起来。他[ 忽然果然居然 ]明白了老师的用意,立刻面对大海弹起琴来。

十天后,成连先生[ 忽然果然居然 ]来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时,老师连连[ 夸奖夸耀 ]说:“好,好,好极了!

1.划去文中括号内用得不正确的字和词。(3分)

2.在第三小节的方括号内填上“的”、“得”、“地”,注意正确哟!(3分)

3.联系上下文理解下列词语。(1分)

1)高耸入云。

2)扣人心弦。

4.根据段文内容,回答问题。(2分)

1)成连先生所说的“老师”是。

2)“老师的用意”是。

5.读了短文,你从中得到的收获是什么?(请任选一个角度写一写)(1分)

六、习作。(30分)

你是什么时候开始读书的,怎么读书,读了哪些书?从书中有什么收获?有什么读书方法?选自己体会深的地方写一写。题目自拟,要求中心明确,层次分明,语言通顺,字数不少于。

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