四年级上册语文第一单元测试卷。
姓名等级。一、积累运用。
1．看拼音，写词语。
jìn tòu sù zào zhù yuàn guān shǎng
mán yuàn zhāo xiá yì mínɡ jīnɡ rén
táo lǐ zhēnɡ yán jǐnɡ jǐnɡ yǒu tiáo
2.给带点的字选择正确的读音或汉字，用“√”表示。
蕴（yùn wēn ）含茁（zhuó chū ）壮
柔（rěn rèn ）韧情不自禁（jìn jīn ）
辛幸）劳望洞（庭廷） 波（涛淘）
3．选词填空。
镇静平静。 小船行驶在（ ）的湖面上。
在紧急的时刻，连长显得十分（ ）带领战士们迅速撤离危险地带。
持续陆续连续继续。
下节课，我们（ ）写作文。
张明（ ）三次夺得了这类比赛的一等奖。
比赛（ ）了三个小时，双方还不分胜负。
放学了，同学们（ ）走出教室。
4．根据要求写出相对应的词语。
写出四个含有“人”的成语：
填写意思相反的字。
）（离合阴晴生（ ）死。
5．按要求写句子。
1）把下面的句子补充完整。
每当我就。
这件事是吗？
秋天。2）有一天，他被朝廷派往密州去做官。
改为“把”字句：
照样子，扩写句子。
例：猴子表演了节目。
聪明的猴子表演了精彩的节目。
① 爸爸看书。
公园里开满了鲜花。
6．按课文内容填空。
1）十年树木。
2）古往今来，多少文人墨客曾对月吟诵：月是美丽的谁）遥望洞庭月色感叹月是思念， 在《峨眉山月歌》中说：
月是远隔千里的友人深情的祝福， 在《水调歌头》中吟诵。
3）湖光秋月两相和。
4）秋风如同把田野秋光如同你还觉得秋天像什么？请接着写一句：秋天如同。
5）在昨天与今天之间 ，在现实与理想之间 。啊！教师的事业多么 ！句中反义词是与与。
二、课外阅读。
放暑假了，妈妈带我到外婆家。在这里，我第一次看到了小青蛙。心里不由的暗想：要能捉到一只玩玩，那该多有意思啊！
第二天，我在田沟里发现了另一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，蹑手蹑脚地挪动脚步，猛地朝前一扑，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后脚。我心里就别提有多高兴了。
这只青蛙，两只大眼睛像两颗晶莹透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可机灵了。碧绿的身体布满了深绿色的斑点，白白的大肚皮，像是发了脾气，一鼓一鼓的。
回到家里，我用一根细绳栓住青蛙的后腿，把它防在装清水的木盆里。青蛙一下水，就快乐地游起来，看上去真像个“游泳健将”。
我正玩得高兴，舅舅回来了。他看我捉了青蛙，就说：“青蛙是益虫，快放了它吧！”
我低头不语。舅舅又说：“你想想看，少一只青蛙，就有上万只害虫逃掉。损失多大呀……”
没等舅舅说完。
1、要是给本文加上一个标题，你认为哪一个比较恰当？用“√”把它选出来。
1）小青蛙 （2）“游泳健将”（3）青蛙是益虫 （4）我和小青蛙。
2、用“——画出文中描写小青蛙外形的句子。
3、跟青蛙玩得正高兴时，舅舅教育我。我听了他的话以后，我会怎样做呢？请你根据故事的发展，用一两句话把结尾补充完整，写在文章后面的横线上。
4、写出短文中三个四字词语。
5、读了这篇文章，你想对小捉作者说些什么？
三、习作。秋天，是收获的季节。秋天，因收获而美丽。你笔下的秋天又是什么样子的呢？请拿起手中的笔写一写吧。题目自拟。
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