一、教学内容：
（山东版）第15课、第2项目，预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起。
二、教学内容分析：
一）分析课标要求：
1、从学生自身的角度看，符合其自身发展的客观需要：青少年的求知欲强对自己生活充满好奇，但他们的生活经验缺乏难以准确把握社会生活的复杂性，分别是非善恶，判断是非的能力较差，自我控制能力不强。因此，很容易被不良**迷惑，出现一些不良行为和严重不良行为，以致走向违法犯罪的道路，影响其自身的发展。
帮助学生明确“法不可违”，从小树立遵纪守法的思想意识，感受法律对我们的保护，学法、知法、守法和**，预防违法犯罪，学会依法保护自己，过安全健康的生活，因此，教材安排本项目内容是非常必要的。
2、从社会环境影响的角度看，符合时代发展的需要：
随着改革开放的进行，社会主义物质文明、政治文明、精神文明等为社会不断注入强劲的活力。但也不排除西方资本主义腐朽的东西充斥在青少年成长的环境中，社会生活中的假、丑、恶不利于他们的健康成长。青少年由于道德观念不强，法制观念淡漠，缺乏自我保护的意识和能力，难以抵制不良**，容易受到来自身边的侵害，将可能导致一些不良行为和严重不良行为的发生。
甚致导致违法犯罪的发生。对其进行心理品质方面的教育，使其增强法律意识和自我防范意识教育，提高控制力和磨砺意志的教育，对其进行道德方面的教育，努力加强对青少年的自律教育、交友教育等，引导学生加强道德修养，养成良好的行为习惯，自觉遵纪守法，提高他们的自我保护能力。时代要求中学生要学法、知法、守法、和**，学会用法律保护自己健康的成长，这是很有必要，也是非常及时的。
3、符合《课程标准》的要求：
了解法律知识，知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展违法犯罪。懂得预防违法犯罪的重要性，是教材系统中“学生用法”的知识体现，体现了教材的教育目标。
二）学生分析：
学生在生活中对不良行为和严重不良行的严重后果认识不到位，对一般违法和犯罪等法律概念只是停留在口头上，没有准确把握和深刻理解。因此，通过教学使其进一步明确“法不可违”把感认识上升为理性认识，应当注重把理论与实际结合起来，调动起对身边案例的剖析热情，提升理论水平和归纳问题的能力，增强遵纪守法的意识，是学生要掌握的重点和教材应突破的难点，在学习过程中培养学生发现问题，解决问题的能力，培养起合作和**的能力。
三、教学目标：
1、情感、态度与价值观：
（1）尊重法律，增强法律意识，懂得预防违法犯罪的重要性。
（2）提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
2、能力：（1）能够提高自己的思想修养和科学素养，提高杜绝不良行为和严重不良行为的能力。
（2）增强法制观念，自觉遵纪守法的能力。
3、知识：（1）知道法律是一种特殊的行为规范，掌握法律的三个基本特征。
（2）了解一般违法与犯罪的区别，懂得预防违法犯罪的重要性。
（3）知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，遵纪守法，防微杜渐。
四、教学重点：遵纪守法，防微杜渐。
五、教学难点：一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
六、教学难点与突破：从教材案例入手，结合生活实际，引导学生理解一般违法与犯罪之间的内在联系。
七、教学时间：1课时。
八、教学方法：1、讨论交流 2、问题归纳法。
九、教学过程及步骤：
一）、导入新课：
1、复习提问：（1）不良**的危害是什么？
2）怎样自觉抵制不良**？
2、教师设置情景导入：从不良**对社会的危害来看，它会使人无视法律尊严，损害他人和社会，走上违法犯罪的道路！同学们对违法、犯罪这两个法律概念又知之多少呢？
哪些行为又会导致违法犯罪发生呢？我们应该从哪些方面入手来达到预防违法犯罪呢？带着这些问题今天我们来学习：
第15课第2项目预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起（请大家打开课本57页）教师书写教学标题：预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起。
二）讲授新课：
1、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。
1）教师引导学生：课本中列举了一个我们同龄人的坎坷的成长经历，请大家阅读57页的案例，讨论交流以下问题：①公安机关及法院先后对魏某进行处罚的依据是什么？
它有着怎样的特征？②魏某是怎样走上违法犯罪道路的？③魏某危害社会的行为前后有内在联系吗？
（2）由学生第。
一、第二小组讨论汇报交流对以上问题的认识。
（3）教师肯定学生讨论的结果后，安排学生自主学习课本58页及相关链接。
（4）师生互动，归纳知识：（教师先提问学生，作阐释后让学生在课本中作出标识）
①法律的基本特征：
②一般违法与犯罪的内在联系。
2、遵纪守法防微杜渐。
1）教师提出以下问题：将学习内容过渡到第2标题。
①讨论交流：预防违法犯罪要从何做起？为什么？应该怎么做？
②魏某的案例说明了什么？它对我们又有哪些启示？
2）学生讨论后由第。
三、第六小组汇报讨论结果：
3）教师点拨，阐释。
4）师生互动、归纳知识。
预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起。
三）课堂练习（能力测试）
1、内容：（1）资源与学案第32页做一做第33页单项选择题。
2）课本第60页想一想议一议做一做。
2、方法步骤：（1）学生独立完成，教师巡回检查指导。
2）教师讲评以上练习。
四）课堂小结：
1、学生谈收获和体会：如：学习了本书知识，使我懂得了法律是神圣不可侵犯的，只有遵纪守法，不断提高道德修养增强法制观念，才能健康、快乐的成长。
2、教师强调知识要求：本节课要掌握以下知识点：（1）法律的三个基本特征。
2）一般违法与犯罪之间的内在联系（3）知道预防违法犯罪要从杜绝不良行为做起。
五）课后作业：
1、书面作业：
1）简述：一般违法和犯罪之间的内在联系。
2）简答：预防违法犯罪要从何做起？为什么？要怎样做？
2、家庭作业：
1）资源与学案第33页。
二、非选择题。
2）课本第61页查一查。
3）预习：第16课第1项目。
十、课后反思：
1、本项目对学生进行法律知识的教学，注重了理论与实际相结合，在师生互动中完成了教学目标。
2、充分调动学生的主体作用，让其读、议、练、谈相统一，培养了学生归纳问题的能力和对自身良好行为习惯养成的自觉性。
十。一、附板书：
预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起：
1、法律的三个基本特征：一是由国家制定认可；二是靠国家强制力保证实施；三是对全体社会成员具有普遍约束力。
2、一般违法与犯罪的内在联系：（1）不同点：一般违法犯罪和犯罪二者在违反的法律，对社会的危害，应受到惩罚等方面有着严格的界限。
2）共同点：一般违法犯罪和犯罪都不同程度地损害了国家人民的利益，都具有社会危害性；都违反了国家的法律、法规。（3）内在联系：
有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去，就可能导致犯罪。一般违法与犯罪之间有着密切的联系，二者之间没有不可逾越的鸿沟。
3、预防违法犯罪的途径，原因、要求：
（1）途径：必须从杜绝不良行为做起。
（2）原因：不良行为和严重不良行为都有可能发展为犯法犯罪。
（3）（行为）要求：要防微杜渐，防患于未然。要从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念，自觉遵纪守法。
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