小初高学习。
pep）课题hodoigetthere?4总课时5教学。
目标普通学生随读学生。
能够听、说、读、写短语：turnleft，turnright，gostraight,crossing。
能够听、说、认读句型：“hereistheitalianrestaurant?并能进行关键词的替换操练。
能够做活动beatourguide.
能够听、说、读、写短语：turnleft，turnright，gostraight。
教学重难点1.本课时的教学重点是掌握四会短语：turnleft,turnright,gostraight,crossing.
本课时的教学难点是straight的发音和拼写。教具。
学具1.教师和学生准备blet'slearn部分的单词卡片。教师准备录音机、本课时的录音带和教学挂图。教师准备一面小红旗。教学过程二次备课栏。
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热身。教师准备“兔子舞”的录音带。师生温习一下单元的“兔子舞”，跳的时候要注意强调单词left和right，师生一起跳一跳、乐一乐。．预习。
滚雪球”游戏。
教师将有关公共场所的单词卡片贴在黑板上，名学生说一句话，如：icanseeahospital．第二名学生在后面加上一词，如：“icanseeahospitalandacinea．，，每名学生都要比前面学生说的多加一个地点名词，这样依次进行。
学生两人一组进行问答操练，如：hereisthe…?it's…isitfarfrohere?
教师检查a部分要求四会掌握的单词的拼写。三、课前准备．新课呈现let'slearni教。师。
伸。出。两。只。
手。介。绍。说。
thisisylefthandandthisisyrighthand．”请两名学生分别站在自己两侧介绍说：“aisontheleft．bisontheright．”然后提问一学生：“hereisa／b?
”引导学生回答：“…isontheleft／right．
教师给自己发指令并做动作：
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turnleft．turnright．gostraightahead,crossing．“西蒙说”游戏。
教师出示。useu
的单词卡片，说：
1anttogettotheuseu．hereistheuseu?hocanigett0theuseu?”教师板书：
“hocanigettotheuseu?”示范朗读，学生跟读。
教师放blet'slearn部分的录音，让学生认读单词并回答问题。
教师出示本部分单词卡片，给学生10～15秒时间熟悉卡片，然后将单词盖上，学生以四人小组为单位看图抢读抢拼单词，拼读时小组成员可提供帮助。
教师可让学生在学生卡片背面的灰体词上描红，边描边拼读该单词或短语，看谁描得既快又好。前面来，其中一人发指令，另一人将彩旗插在正确的位置。如果插得不对，组内成员可以提醒，如：
left!right!但提醒的次数不能超过三次。
插对一次得一分，最后看谁的得分高，谁就是胜利者。．巩固和延伸“优秀连队”活动。
教师将学生分成4～6组，每组推荐一人当小军官，给组内成员发指令，如：“turnright!turnleft!gostraight!”根据整组学生的表现选出优秀连队。
教师先做示范，然后引导学生编歌谣如：lefthand，小初高学习。
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lefthand，shoeyourleft
hand．rightfoot，rightfoot，stapyourrightfootstorytie
全班学生听storytie部分的录音，教师讲解故事内容，学生模仿跟读。听let’sing
滚雪球”游戏复习已学地点词汇和句型。
引出今天的重点和难点。再用地点关系图进行提问对话。
学习一首chant进行巩固。学看地图。听歌结束课堂。板书设。
计unit1hodoigetthere?
turnleftturnrightgostraightcrossing
教学反思本课学习如何帮助他们指路，和一些指令词汇。通过问路的对话引出本课的主句型和词汇。其中可以穿插各种小游戏对指令词汇进行操练学习。利用指南针等物品进行方向的学习。
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