第一课计算机的过去与未来——计算机的发展历程。
教学目标：1. 知识与技能：明确信息技术的概念与应用领域。
了解计算机的发展历史、各阶段的计算机采用的主要部件与特点。
了解计算机未来的发展方向。
2. 过程与方法：课堂教学结合生活实际，引发学生思考，创设**情境，学生在学习过程中学会思考，培养学生的思维。
3. 情感态度价值观：学生享受思考的乐趣，培养对计算机的历史、未来发展有较强的兴趣。
学生对信息技术课的兴趣，陶冶学生情操，提高信息素养。
教学重点：计算机的发展历史。
各个阶段计算机的特点。
教学难点：信息技术的概念。
各阶段计算机采用的主要部件。
教学过程：1. 新课导入。
师：同学们，这节是信息技术课，在小学里也开设了信息技术课，那大家是不是很了解信息技术呢？到底什么是信息技术呢？
生：……2. 讲授新课。
师：信息技术是指用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，它不仅仅指的是电脑，电脑只是信息技术这个大范畴下的一部分。在古代，飞鸽传书、烽火传捷报都可以说是一种处理信息的手段，那么它们是不是属于信息技术呢？
生：……师：是的，这些都是属于信息技术的范畴。哪位同学给大家来举下例子？
生：……叫2—3位同学回答）
师：既然计算机那么重要，是不是古代就有计算机呢？或者它是不是跟人类一起产生的？
生：……师：是的，以前是没有计算机的，原始社会的时候是人工计算，人类使用堆石头、打结、刻记号等等类似的方法来计数数量。
随着人类社会的发展，后来这些方法不够用了我国古代的劳动人民又发明了算盘。
师：我国古代的劳动人民发明了算盘，同时国外的人们也在研究计算方法，怎么样才能计算得又快又准确。在工业革命期间，欧洲人机械算法。
法国人帕斯卡设计了机械式加法机，这是世界上第一台机械式的数字计算机，由纯粹机械装置来计算。后来机械式的计算机功能也逐步丰富起来，像莱布尼兹的乘法机、查尔斯·巴贝奇发明的继续差分机和分析机。这些计算机虽然和现在的计算机不一样，但是它们为现代计算机奠定了设计思想基础。
师：我们现在使用的计算机是电子计算机。人们根据电子计算机的核心部件的不同分别称为第。
一、二、三、四代电子计算机。也就是说电子计算机的发展经历了4个阶段。最早的电子计算机，也就是第一代电子计算机，并不是现在我们家里机房使用的计算机那么方便，只要动动鼠标敲敲键盘这么方便。
1946年，美国发明了第一台电子计算机——埃尼阿克(eniac),它标志着数字时代的到来。
师：那同学们认为第一台电子计算机会是怎么样的呢？
生：……师：第一台电子计算机的体积很大，相当于我们教室，甚至是几间教室那么大，操作的时候人要走到里面去，像在工厂里上班那样，计算机相当于工厂的厂房。
它的核心部件是“电子管”，是一种电子器件，这种器件的体积也很大，功率高，达到140千瓦，我们家里的电器有的是几十瓦，有的是几百瓦，也有几千瓦的，大家可想而知140千瓦是什么概念。虽然非常耗电，但是它的运算速度只有每秒5000次的加法或者400次的乘法。
师：大家想想这样的计算机合适我们使用吗？
生：……师：是的，当时这样的计算机只被用于国防军队领域，普通家庭根本没有。
师：随着科学技术的发展，逐步用晶体管代替了电子管，发明了第二代计算机，这时的计算机称为“晶体管计算机”，计算机的性能有了很大的提高，耗电少、体积小、寿命长、运算速度也提高了。
师：20世纪60年代，半导体技术发展成熟了许多，技术已经达到能在一块小硅片上集成几百个几千个晶体管，集成几百个几千个晶体管的硅片叫“集成电路”。之后就研发出了第三代电子计算机。
师：大家思考下，这用集成电路做出来的电子计算机有什么优势？
体积更小、稳定、可靠、速度快）
生：……师：第三代计算机已经很不错了，但是研究计算机的科学家们并不因此感到满足，他们想要是计算机的体积能再小点，运行速度能再快点就好了，那怎么办呢？
师：同学们想想怎么办好？看看有没有同学的想法跟科学家们是一样的。
生：……师：集成电路上的晶体管有限，硅片上能集成更多的晶体管就好了，那计算机的体积不是更小了吗？同时运行速度也可以得到提高。
师：所以，后来科学家们在集成电路上集成了上万个晶体管，有的百万个千万个，发明了***电子计算机，这样计算机的体积更小、更稳定、更可靠、速度更快。
师：电子计算机在短短几十年里发展经历了四代，可以说是突飞猛进、日新月异。现在我们一起来想象一下，未来的计算机会是怎么样的呢？它会朝着什么样的方向发展呢？
生：……师：听过上面的学习，我们发现一直以来，计算机都是在改变他的体积、运算速度、功能等等方面。其实就是为了人们使用计算机更方便……
3. 总结新课。
师：这节课的新课内容就上到这里，我们学习了计算机的发展历程，各个阶段计算机采用的主要部件以及它们的特点。
教后反思：1历代计算机采用的主要部件讲起来比较困难，主要我自己对这些器件也不是很清楚。
2 实验班与普通班学生知识基础有一定的差距，需要根据学生的不同程度的基础挖掘知识深度也不同。
第一课计算机的过去与未来
计算机的发展史。知识目标 1 通过学习让学生了解计算机的发展历程，树立学好信息技术的信心。2 通过比较，了解几代计算机采用的主要部件。3 了解计算机的发展趋势。能力目标 1 培养学生分析，自主 学习的能力。2 通过任务驱动，培养学生搜索并获取合适的网络信息的能力。情感目标 使学生感受到科学技术的魅力...
第一课计算机的过去与未来
计算机的发展历程。学习目标 了解计算机的发展历史。了解历代计算机采用的主要部件。了解计算机未来发展的方向。计算机的发明是20世纪人类最伟大的科学技术成就之一。随着科技的不断创新，计算机技术得以不断发展和应用。了解计算机的发展史，有助于我们更好的学习计算机技术。1 信息技术。信息技术 informat...
第一课计算机的过去与未来
第一课计算机的过去与未来 计算机的发展史。知识目标 1 通过学习让学生了解计算机的发展历程，树立学好信息技术的信心。2 通过比较，了解几代计算机采用的主要部件。3 了解计算机的发展趋势。能力目标 1 培养学生分析，自主 学习的能力。2 通过任务驱动，培养学生搜索并获取合适的网络信息的能力。情感目标 ...