第一课光影之旅。
--图像处理基础知识。
教材分析：做为八（上）的第一课，教材从数字化时代的到来，数字图像已逐步取代传统图像步入人们生活入手，自然引到了图像处理的必要性。让学生对什么是图像处理，图像处理的意义及流程，有基本了解。
从整本书的角度考虑，本册书总目标是让学生掌握photoshop软件的使用，并能制作完成一个优秀作品。因此在设计本节课时，我从激发学生对图像处理的兴趣入手，例举的**都是经photoshop软件处理，讲解过程也与ps关联。本节课的重点落在图像处理的意义及流程上，难点落在**的类型及矢量图与位图的区分上，教学设计也针对以上分析展开。
教学目标：知识： 1、了解图像处理的意义和流程。
3、了解常见的图像文件格式。
技能：掌握软件的启动，设备与计算机的连接。
情感：培养学生对美的欣赏，激发学生的想象与创新思维，抵制损人的恶搞。
教学重点难点：
图像处理的意义及流程，图像文件格式，位图与矢量图的判断。
课程资源准备：
硬件：扫描仪，数码相机，绘图笔等。
ppt教学课件。
判断矢量图。doc文件（提前分发给学生）
教学过程： 创设情境，培养兴趣。
大屏幕投影展示**，由**提出问题。
师：你对这些图像有什么印象或感觉？
生：师：凭你的经验，你认为这些图像是直接拍出的，画出的，还是经过处理加工呢？
生：大屏幕课件出示课题：第一课光影之旅 ——图像处理基础知识。
讨论交流，落实新知。
师：随着数字时代的到来，数码产品越来越广地渗透进我们的生活。数字（数码，数位）图像作为一种信息的载体，拥有着传统图像无法比拟的优势，冲击着我们的视觉，传播着各种信息。
数字图像处理也成为了我们的需要。什么是数字图像处理呢？
1、 数字图像处理的概念（屏幕投影）
数字图像处理(digitalimageprocessing)又称计算机图像处理，它是指将图像以二进制信息保存在计算机中，并利用计算机技术对其进行分析、加工等处理，以满足人们的不同需求。
2、 数字图像与传统图像相比的优势：
师：请同学们说一说数字图像与传统图像相比，你认为存在着哪些优势？
生：师：（投影总结）存储介质：芯片、胶片。
交流传输：可复制，传输方式，通用范围。
修改加工：随意性，特殊效果。增强艺术效果，美化……
师：结合你对数字处理的理解，你认为一张图像经过怎样的处理，才能达到自己想要的效果呢？例如：下面这张**。
生：师：总结引出下一环节：图像处理的流程。（大屏幕投影）
3、 图像处理的基本流程。
师：结合大屏幕简述流程后，举例说明图像处理。（photoshop软件为例）
1]、获取图像（网上找到，**另存为）
师：展示保存下来的**文件。
2]、处理图像（打开ps，流程示范。psd软件），简单讲解处理的思路。
师：打开文件，通过图层的开关，来讲解制作思路。
3]、存储图像（文件另存为，文件类型讲解）
师：保存对话框仔细讲解。其中格式配合大屏幕投影快速概括讲解。
图像文件格式（大屏幕投影）
1）psd（ .psd）格式（源文件格式）
photoshop软件默认的格式，它可以保存photoshop 在制作图像时的各种信息，如通道、路径、样式和效果等，文件也相应较大。但该格式并不为大多数图像处理及排版软件兼容，因此在图像处理完毕后，应保存为其它兼容性较好的格式。
2）bmp（ .bmp）格式 （画图软件）
英文bitmap（位图）的简写，是一种与硬件设备无关的图像文件格式，使用非常广，兼容计算机上的标准windows图像格式。不采用其他任何压缩，占用的空间很大。
3）tiff（ .tif）格式 （扫描仪）
标记图像文件格式（tiff），用于在应用程序和计算机平台之间交换文件。tiff是一种灵活的位图图像格式，几乎被所有的绘画、图像编辑和页面版面应用程序支持。几乎所有的桌面扫描仪都可以生成tiff图像。
4）jpeg（*.jpg）格式 （数码相机）
一种有损压缩格式。一般用于图像浏览和一些超文本文档（html文档）中。jpeg压缩方法会降低图像中细节的清晰度，尤其是包含文字或矢量图形的图像。
5）png（*.png）格式 （透明背景的图标）
png企图替代gif和tiff文件格式，支持透明，无损压缩，应用较广，图标类应用较多。
6）gif（*.gif） （动画）
网上常见的小动画大多是gif格式的，也叫逐帧动画。支持透明色，容量较小是internet上最流行的图像格式。
4]、输出作品。（交流或影印）
4、 知识林：位图与矢量图。
图像的种类：一般情况下，我们把使用数字方式记录、编辑的图像文件为两大类：位图与矢量图。位图是由像素构成，而矢量图是由线条构成的，位图放大会模糊，而矢量图不会。
简单的分辩方法：
位图中，一个点就是一个像素，每个点都有自己的颜色。位图的放大倍数超过其最佳分辨率时，就会出现细节丢失，并产生锯齿状边缘的情况。
向量图像也称作矢量图像，它是以数学向量方式记录图像的，其内容以线条和色块为主。向量图像与分辨率无关，它可以任意倍的放大且清晰度不变，不会出现锯齿状边缘。
图2-1显示了组成图像文件的像素放大图。
图2-1 组成图像的像素。
思考回顾，夯实基础。
开动头脑，尝试小菜（大屏幕投影）
1、 连线题，文件类型与应用联线。
jpeg动画**。
gif画图软件保存。
psd照相机里的**。
tiffps的源文件。
bmp透明图标。
png扫描仪生成。
2、 试着区分文件中的两张图哪张是矢量图？（打开判断矢量图。doc文件）
3、畅谈想象，如果你有随意处理**的能力，你想设计一张什么图画？
小结课堂，寄予希望。
通过今天的学习，我们对数字图像处理有了一定的了解。相信通过以后的学习，你一定能掌握处理**的技能，创造出主题鲜明，震撼人心，能产生共鸣的作品。但同时也要有社会责任感，不要滥用技术，造假中伤别人。
（周正龙拍虎事件的教训）。
八年级第一课图像处理基础知识
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