2024年淤泥乡教师职业礼仪培训心得体会

2012年2月25日上午，为期两天首次全乡教师职业礼仪培训——盘县万名教师职业礼仪培训，在淤泥民族中学综合楼四楼阶梯教室举行。**教师职业礼仪的**，此次培训的内容主要分为三大块：教师学礼仪的重要性、教师个人形象、教师职业礼仪。

其中，教师的职业礼仪部分给了我深刻的触动。教师作为一种特殊的职业，有着其极为特殊的职业礼仪，主要体现在以下几个方面：

一、表情礼仪。微笑——善良、友好、赞美的表示，能迅速缩小师生之的间心理距离，可以创造出沟通得良好氛围。等于成功。

目光——教师的眼睛是重要的教学“工具”之一。学生希望得到老师慈爱、鼓励、祥和和的目光；不喜欢看到老师的瞪眼、盯视、责怪、蔑视和斜视。

二、语言礼仪。教师语言不仅体现了教师个人的修养和素质，也是进行教学的一种重要手段。语言的礼貌文明与否直接关系到学生学习的效果如何。

而在教师语言礼仪中提到了：教师的音量要适中，称谓要得当；语言要简洁，表达要准确；温文而雅，持重沉稳；切忌不要偏激、炫耀、挖苦、谩骂和清高。

三、手势礼仪。教师的手势礼仪要幅度恰当，自然亲切，适量适时，简洁准确，切忌夸张，否则会失去辅助的作用。

四、师生礼仪。与学生交谈时要提前通知，热情迎候，神情专注，语言简洁，注意场合，耐心倾听和适当反馈。禁忌随意打断，讽刺挖苦，长篇鸿论，居高临下，摆架子。

五、与家长沟通的礼仪。又包括家长会礼仪、家访礼仪和**礼仪。教师在和家长的沟通中要做到问候先行、语气友善、语言简洁，平等协商。

我们都知道教师给人的第一印象，并不来自他的文凭和教学水平，而是他的仪表，作为家长它是了解学校的一个窗口，作为学生学习模仿的一个重要对象，因此教师的礼仪非常重要。一句话、一个表情甚至一个手势在学生的心中都是一个信号。

对照着审视自己在为人师的近十年中，真不敢说自己是个有礼貌的老师。因为试图控制班级60个学生的声音，我曾大声呵斥过；因为忙于教学，教学和平时我没有正视和我打招呼的孩子双眼；也因为报有“要树立老师的威信，要对学生严肃些的想法”，我忽视了对学生们的微笑。非常庆幸的是，此次培训，提醒了我：

不要忘了对待学生也要注意礼貌。老师和学生之间的礼貌平等交往，这是让孩子学习礼仪的最佳途径，也是尊重学生、让学生喜欢老师的重要前提。看完**，我在心中暗暗下定决心，从今天开始，我要对孩子保持微笑，要做孩子们心中最可爱的老师、最有礼貌的老师，也是他们最喜欢的老师。