新教师培训心得。
惠阳区实验小学李锦发。
首先，感谢惠阳实验小学给我提供这么一个平台，让我成为学校人民教师中的一员。这是我的荣幸、同时也肩负使命。
在2014年的8月，我参加了学校组织的新教师培训。虽然是短短的几个小时的培训，让我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。学校领导讲话也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。
通过学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。
教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。
在培训期间，张校长的讲话让我印象深刻，校长提到必须更新教育观念、改变教育思想，提高工作效率，建立团队意识、，树立自身形象，养成良好行为习惯，健康全面发展。用发展的眼光看学生，改革教学方法、体现新课标的要求（以人为本）。
以童心母爱的态度去教育学生、营造一种宽松愉悦的教学环境，从而由要我学向我要学的观念转变。给学生一个目标、让他们去努力达成目标，体验达成目标后的成功感，增强自信心。铭记学生的头脑不是一个被填满的容器，而是一个点燃的火把。
给学生以亲切感、安全感、信赖感。时刻提醒自己当学生不值得爱的时候，却是最需要爱的时候。
平时对学生做到六个“一”。给孩子一些权利，让他自己去选择。给孩子一些机会，让他自己去体验。
给孩子一些困难，让他自己去解决。给孩子一些问题。让他自己去找答案。
给孩子一些条件，让他自己去锻炼。给孩子一些空间，让他自己去往前走。
然而，新时期对教师自身也提出了要求，首先是道德素质，其次是学科专业知识、管理能力、科研能力、创造力等。做学习型的教师、未来学校的竞争将是高素质教师队伍的竞争。培养良好的学习习惯，理论与实践相结合，勤于反思，做到无理有见解、参研有发言、课改有辩论、赶帮有激励。
在课堂上学生呈现“认真倾听、有序发言”的状态。自身努力培养“四力”人格影响力、思想辐射力、道德感染力、感情穿透力。时刻牢记责任感、紧迫感、危机感、使命感。
注重与他人的沟通，建立和谐的人际关系。
这其中谈到的职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。
教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。
我觉得教师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。
“技高则为师，身正则为范。”教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化，为学生树立好的榜样，改正不良的习惯都是教师的基本责任。
光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。“无爱无教育。”所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。
关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观发展的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。
教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识，传授学生先进的文化，提高工作效率。
教育可以是一件普通的事，也可以是一件艰难的事，关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学生举一反三，学会学习，又能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。
优秀老师能在不同的条件下，坚持不懈地研究教学方法，有所创新，有所成就，这是非常不容易的。也为我们新教师树立了楷模，时刻教育我们不能在工作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。
我想，“作为教师，不仅是一个学者，她更应该是一个研究者，”在教学育人的过程中，我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身，“入乎其内”，根据教学现场当时的“内在真实”，来展示教学的真实面貌。
十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？，通过培训，我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。
经过培训学习，我更坚定了自己“教书育人”的思想，要逐步从以下几个方面努力去做，完善自己。要坚定不移地热爱自己的教学事业。
一）做一只燃烧的蜡烛，点亮自己，照亮别人。
这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得：
教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，，甘于无怨，这是师德的首要条件。
二）热爱学生。
教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进**感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。
爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。
通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。
“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。
三）学无止境。
我要在这一学年，不断向人学习新经验，使自己具有一桶源源不断的“活水”。如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。
以上是我培训心得。我会在今后的教学工作中，时时处处以师德规范自己，将爱心洒向学生，无爱无教育，把知识传授给他们，让学生真正做到德、智、体全面发展。
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