六年级上册第三单元备课。
主备人：刘爱芹参与备课人员：王兴菊张允邹晓琳宗红霞。
单元教材简析】
本组围绕着“人间真情”这一主题选入了四篇课文，，篇篇充满着人间真情和爱意。
穷人》作者是**作家列夫。托尔斯泰。课文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实的反映了沙俄**制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。
课文用朴实、准确的语言，恰如其分地表达了真情实感。文章的特色在于通过描写人物的行为和心理活动表现了人物的美好心灵。文章多处出现人物之间的对话及心理活动，是练习朗读的佳作。
《别饿坏了那匹马》是一篇略读课文，文章记叙了一个摆书摊的残疾青年以“别饿坏了那匹马”的善意谎言成全一个极其喜欢看书但又没有能力看书孩子愿望的感人故事。文章文字朴实无华，可是在这平淡如水的文字下面去蕴涵着残疾青年乐于助人的美好品质和作者“我”对那个良苦用心的残疾青年万分感激。 用“别饿坏了那匹马”做题目，至少有两层主要意思：
一是这是文中残疾青年一句善良的谎言。正因为这句善良的谎言，我才会心安理得地去读青年的书；正因为这句善良的谎言，故事才会显得如此的动人；正因为这句善良的谎言，青年的形象才会如此高大。二是“我”就是一匹“饿坏了的马”，青年知道，后来我自己也知道。
唯的一听众》是一篇讲读课文，这个一组课文主要以歌颂人们美好心灵和人们之间真情的美好为主题。它记叙了“我”在一位**教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的语言变化。
全文围绕这两条线索展开，脉络清晰，层次分明。
本文**于西班牙的《都市生活报》，我国《参考消息》翻译并刊登了本文。课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程，赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质，表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。
全文围绕“我”与苏珊的交往过程这条主线展开，脉络清楚。课文先写“我”开始以为苏珊是住在**机里的无所不知的小精灵，只要拨“105”，就能得到她的帮助。然后写“我”的手指被锤子砸伤，情急之中拨通了**，得到了苏珊的热情帮助，对她产生了好感。
接着写“我”与苏珊聊天，苏珊总是用心灵倾听“我”的声音，耐心地给“我”帮助与安慰，她成了“我”从未谋面的第二个母亲。最后写长大后，“我”利用回故乡的机会与苏珊取得了联系。就在我们约定见面的前夕，苏珊不幸病逝了。
“我”深切地怀念她。
单元总体目标】
1、理解课文内容，积累词句。
2、分析文章的谋篇布局，体会文章的写作特点及表现手法。
3、感受人与人之间纯真的感情，体会到人与人要相互关爱，生命才更有意义，人生才更幸福。
单元教学重难点】
1、理解课文内容，感受人间真情。
2、学习作者是如何通过对环境、人物心理活动等反面的描写，抒发美好情感的。
单元教学准备】
1、找有关查资料。
2、有关教学课件。
单元教学建议】
本组课文的教学，可以从以下几个方面进行。
1、引导学生多读、多想、多体会，深切感受人与人之间纯真美好的感情。
2、 引导学生结合生活实际，联系上下文来理解词语，通过体会重点词句来感悟课文内容。
3、在每课的教学末尾，可以引导学生由课文内容延伸开去，联系自己的经历过或读过的感人故事，感悟互相关爱带来的快乐和幸福。
单元教学时间】
《穷人》2课时。
《别饿坏了那匹马》 1课时。
《唯一的听众》 2课时。
《用心灵去倾听》 1课时。
口语交际与习作 2课时。
回顾拓展2课时。
共计10课时。
沂南县小学语文六年级上册网络集体备课。
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人教版六年级上册语文第一单元
第一单元导学案。2016年9月4日第一周第1课时。山中访友 第一课时学案。学习目标。1.正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文 段。2.能用自己的话概括本课主要内容。一 初读感知。自读课文，把不认识的字 不理解的词语用 画出来，并结合上下文或工具书正音 释义。二 诵读展示。再读课文，把课文读正确，读...
部编人教版六年级语文上册第一单元第一单元达标测试卷
第一单元达标测试卷基础百花园 41分 一 在下面带点字的正确读音下打 4分 蒙 m ngm ng 古包勾勒 l il 笨拙 zhu zhu 参 c nc n 差苍穹 qi ngqi ng 摇曳 y y 烟渚 zh zh 硕 shu su 大。二 读拼音写词语。8分 w m im t y sh n d...
人教版小学语文六年级上册第一单元
第一部分基础知识积累与运用 30分 一 看拼音写词语。5分 y nd uqi oqi oj ngm q nmi ny nz u 音 丽 二 给加点的字选择正确的读音，对的在下面画横线。2分 1 我发现了小虫的快乐 yu l 天地，我觉得它们的 yu l 优于人间的一切 2 而那个调 di oti o...