人教版六年级语文上册第三单元习作教案

发布 2024-02-18 10:55:11 阅读 7452

教学目标知识与能力:

2:善于用敏锐的双眼发现事情,体会人间处处有真情。

3:养成自己修改习作的习惯。

过程与方法:

1:积累:定向观察,搜集素材,熟悉习作内容。

2:尝试:合作交流、拓展思路;放胆试写、自主修改。

3:评改:回扣要求、交流习作;佳作欣赏、借鉴提高。

情感、态情度、价值观:

通过写人与人之间互相关心、互相帮助的事,感受真情的美好,体会人间处处有真情。

教学重点。1:写人与人之间互相关心的事,要有真情实感,注意环境描写与心理活动的刻画。

2:写清楚事情发展变化的'过程。

3:养成自己修改习作的习惯。

教学难点。1:尽量让学生运用本组课文学到的写作方法进行习作。

2:善于用敏锐的双眼发现真情,注意环境描写与人物心理活动。

1 -的刻画,体会人间处处有真情。

课前准备。1、学生预习,了解习作要求,广泛阅读,搜集整理资料。

2、教师准备课件。(录音机、相关磁带、**)

教学过程教师活动学生活动设计意图。

、积累。1、导入:有一首歌唱到“只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的明天”,**歌曲《爱的奉献》,师生拍手同唱。

2、听了这首歌你有什么感受?(让学生谈自己的感受)

3、出示**(为灾区捐款、帮助残疾人等)是呀,这是一首心灵之歌,唱出了人间真情。(指**引导学生观察),介绍**。

4、看了这些**你想说什么?请同学们谈谈。

5在生活中,一个会心的微笑,一个亲切的问候,一双温暖的手,都让人倍感温馨。人与人之间需要互相关心,帮助,今天我们就来写一写体现人们互相关爱的事情。(板书课题)

6、请同学们打开课本55页,把习作部分读一读,看看习作为我们提出来什么要求。

7、学生汇报习作要求,师随机板书。

8、在这些要求中,关键字眼是什么?(生回答)出示板书。

9、写事的习作要把握好两把刀,一是真实,二是在此基础上要把事写具体。学生再读习作要求。

1、学生拍手跟唱,然后谈自己所受到的感动了。

2、观察**,交流看图后自己的感受。

3、大声读习作,明确习作要求。

4、交流这次习作的要求,注意的问题,自己的看法。

5再次读习作要求,想一想要写什么。这种“创设情境,导入新课”,使得听、看、与写作有机地结合起来,给学生表达的机会,激活思维,激发兴趣。然后再引入本次习作课题,水到渠成。

二尝试。1:师感情导入:世界到处充满爱,在生活中,每天都有许多感人的事发生,请同学们打开记忆的闸门,把课前搜集到的令你感动的故事或亲身经历过的事,用几句话概括咱们交流一下。

2、学生先在小组内互相交流,看谁的故事最令人感动,谁说的最好,也可以互相纠正补充。老师巡回指导,并参与交流。

3、请各小组选出代表在全班交流,老师给以充分的肯定,给以鼓励的掌声,学生也参与评价,自由发言,激发学生兴趣。

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