第一单元。
教学内容：第一课至语文百花园一。
教学要求：1、随课文会认生字20个，会写生字27个。
2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
3、引导学生抓住课文主要内容，欣赏童话展现的美丽。奇妙的情境，品位童话的语言，理解作者所表达的思想感情，从中受到启迪。
4、指导学生初学文言文，初步培养学生的学习兴趣。
5、教学“语文百花园”，以学生为主体，引导学生在说一说，读一读，练一练，写一写扎实自己的语言基本功，培养学生的语文综合素养。
教学重点：注意领悟作者在童话、寓言中所蕴涵的情感和哲理。
教学难点：学生抓住课文的重点部分，体会课文所表达的思想感情和蕴涵的道理。
教学时间：11课时。
1、稻草人
教学要求：1、认识5个会认字，11会写字，掌握新词。
2、指导学生默读课文，把握课文的主要内容。
3、引导学生体会作者刻画的人物的思想感情，能对人物作出自己的评价。
教学重点；了解在稻田里发生了怎样的故事，稻草人看到了什么，想到了什么，是怎样做的，结果如何。
教学难点：理解作者刻画的稻草人是个怎样的人物。
教具准备：课件
教学时间：两课时
第一课时 教学内容：初学课文，了解课文大意。
教学要求：整体把握课文内容。
教学重难点：理清文章的脉络。
教学过程：
1、谈话引入，布置学习任务。
2、简介作者和他作品《稻草人》。
3、初读课文，整体把握课文内容。
1、默读课文，整体把握课文内容。
2、想想课文讲了一个什么故事，然后在小组中简要地讲述这个故事。
3、小组合作**，课文分几段？每段讲什么？
4、全班汇报交流学习情况，师小结，质疑问难。
4、指导朗读课文。
5、作业：熟读课文，抄写生字词。
第二课时 教学内容：理解感悟课文，总结课文。
教学要求：总要求的第3点。
教学重难点：与总重难点同
教学过程：
1、复习引新，布置学习任务。
2、细读课文，理解感悟。
1、自主学文，思考。
1）找出课文中描写稻草人感情变化的语句，画出来，读一读。
2）联系上下文，体会他感情为什么有这样的变化。
2、小组合作**，交流学习情况。
3、汇报交流。
1）你喜欢稻草人吗？谈谈自己的理由。
2）把课文中最感动你的地方有感情地朗读给大家听，再说说你为什么感动。
4、师小结，质疑问难。
三、有感情地朗读课文。
四、总结课文，并结合思想教育。
1、汇报交流；课文主要讲了一个什么故事，你从中明白了什么？
2、思想教育：教育学生学习稻草人的美好品质，做个心地善良的人。
五、作业：1.有感情地朗读课文，完成课后思考题，练习题。
2、展开想象，想想稻草人“禁不住低头哭了”以后，还会发生什么故事，再写下来。
板书设计。稻草人。
扇子轻轻摇动高兴扇子摇得更勤惊恐忠诚、尽职看守田地使劲摇动扇着急心地善良斜着扇子弯下腰痛心。
2. 寓言两则
教学要求：1、学会4个会认字5个会写字。
2、指导学生朗读并背诵课文。
3、引导学生理解寓言内容，能联系实际理解寓言所比喻的意思。
教学重点：读懂课文内容，理解寓意。
教学难点：教学生结合注释，或查字典理解课文一些字的意思，进而读懂课文内容。
教具准备：课件
教学时间：2课时
第一课时 教学内容：学习《自相矛盾》。
教学要求：总要求的2.3点。
教学重难点：与总重难点同。
教学过程：
1、谈话引新，布置任务。
2、初读课文，把课文读通、读顺。
1、教书范读。
2、学生自学生字，自渎课文。
3、采用小组互读，指名读，齐读等式，反复熟读课文。
3、把握课文内容，理解寓意。
1、读懂课文内容。
1）自学，结合注释理解文言文中的字义，记下不懂的问题。
2）小组合作**，交流学习情况。
3）全班汇报交流。
2、理解寓意，思考，交流。
1）那个楚国人听了别人问他的话，为什么“弗能应也”？
2）你怎么理解“自相矛盾”这个成语？在生活中，我们遇到过“自相矛盾”的情况吗？
4、朗读课文，背诵课文。
5、分小组表演这个成语故事。
6、总结课文，结合思想教育。
1、汇报交流：课文讲了一个什么故事，告诉我们一个什么道理？
2、教育学生在日常生活中注意不要脱离实际地夸大某种东西的长处，要实事求是。
7、作业：背诵课文，并把这个故事讲给大家听。
第二课时 教学内容：学习《画蛇添足》。
教学要求：与总要求相同。
教学重难点：与总重难点相同
教学过程：
1、谈话引新，布置学习情况任务。
2、初读课文，把课文读通、读顺。
3、把握课文内容，理解寓意。
1、自主学习，记下不懂的问题。
2、小组合作学习，**不懂的问题。
3、全班汇报交流学习情况。
4、朗读课文，背诵课文。
5、总结课文，结合思想教育。
1、汇报交流：你怎样理解“画蛇添足”这个成语？这个成语告诉我们一个什么道理？
2、思想教育：《画蛇添足》这则寓言告诉我们做了多余的事反而不恰当希望同学们今后踏踏实实做事，尽量把事情办好。
6、作业：1、背诵课文，把这个寓言故事讲给小朋友听。
2、小组合作表演这个成语故事。
板书设计。2. 寓言两则。
吾盾之坚，物莫能陷也自相矛盾。
比喻说话做事前后抵触，不能自圆其说。
吾矛之利，于物无不陷也
画蛇添足：蛇固无足，子安能为之足？
比喻做了多余的事反而不恰当。
3、卖火柴的小女孩
教学要求：1、学会本课2个会认字和11个会写字。
2、指导学生有感情地朗读课文，同情小女孩的悲惨遭遇。
3、引导学生了解课文内容，边读边体会课文中蕴涵的情感。
教学重点：读懂课文内容学习运用在阅读中进行旁批的学习方法，深入理解文章的语言文字。
教学难点：理解课文所表达的思想感情。
教具准备：课件
教学时间：2课时
第一课时 教学内容：初读课文，了解课文大意。
教学要求：1、自学生字词。
2、整体感知课文大意。
教学重难点：理清文章的脉络。
教学过程：
一、谈话引入，布置学习任务。
2、初读课文，整体感知。
1、自主默读课文，学习生字。
2、再读课文，说一说：这篇童话讲了一个什么故事？这个故事写了哪几部分内容？
3、小组合作学习，交流学习情况。
4、全班汇报交流。
5、质疑问难，师小结：课文写了三部分：现实—幻想—现实。
3、指导朗读课文。
4、作业：熟读课文，抄写生字词。
第二课时 教学内容：理解感悟课文，直接课文。
教学要求：总要求的2. 3点。
教学重难点：与总重难点同
教学过程：
1、 复习引入，布置学习任务。
2、 精读课文，理解感悟。
一》学习第一部分。
1、学习方法：（1）朗读。（2）旁批、体会。（3）交流。
2、有感情地朗读课文，抓住重点语句，体会买火柴的小女孩的处境和心情。
二》学习第二部分。
1、用同样的方法学习：小女孩几次擦燃火柴，分别看到了什么？谈谈你的体会、感受。 擦燃火柴出项幻想回到现实感受第一次第二次第三次第四次第五次
2、体会：“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”
3、选择最打动你的部分，有感情地朗读。
三》 学习第三部分。
1、交流、体会重点句子。
2、有感情地朗读这部分。
3、质疑：故事结尾给我们留下怎样的思考？
3、 总结课文，结合思想教育。
1、汇报交流：课文讲了一个什么故事，表达了作者怎样的思想感情？
2、教育学生同情弱小及苦难人们，同时要珍惜我们的幸福生活，好好学习， 天天向上。
4、 作业：
1、有感情地朗读课文。
2、完成课后练习题。
板书设计。3. 卖火柴的小女孩。
擦燃火柴幻想现实第一次
暖和的火炉烧过的火柴梗（寒冷第二次香喷的烤鹅又厚又冷的墙（饥饿第三次美丽的圣诞树一颗星落下来（痛苦第。
四、五次慈爱的奶奶和奶奶在快乐飞走了（无人疼爱。
4* 刺猬汉斯
教学要求：1、学会4个会认字，读记新次。
2、默读课文，把握课文主要内容，并注意默读要有一定速度。
3、引导学生对童话中人物进行评价。
教学重点：读懂课文内容，知道课文写了哪几件事。
教学难点：深入理解课文作者塑造的人物形象，领悟作者表达意图。
教具准备：课件
教学时间；一课时
教学过程：
1、 谈话导入新课，布置学习任务。
2、 初读课文，把握主要内容。
1、 自主学习生字，默读课文，看看课文讲了哪几件事。
2、 师根据学生所用时间和读的效果对默读情况进行评。
3、 再读课文，交流感受。
1、 小组合作学习，并结合课文内容，谈谈对刺猬汉斯的看法。
2、 汇报交流学习情况： ①谈对刺猬汉斯的看法。 ②谈对其他人物的看法。 四、 质疑问难。
小学六年级上册语文S版单元练习卷
班级 姓名 座号 评分 一 看拼音，写词语。j f g oji g ngzh ngd osu qu nsu od nch y l ndu 二 用 给下面加横线的字选择正确的读音。夜幕降临，野鹅群飞下去宿夜。那火柴灭了，喷香的烤鹅就随着不见了。尼尔斯像被旋风刮去一样，撞在树上。三 形近字组词。硬诫祠梗...
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