let’s learn group work
华侨国际小学六年级刘荣荣
教材分析】pep 小学英语教科书第七册第四单元i h**e a pen pal 第一课时let’s learn group work。主要学习：riding a bike, diving, playing the violin, ****** kites, collecting stamps五个动词短语。
教学目标】1、 能力目标：
能够熟练运用所学知识询问和简单描述业余爱好；能够在group work 中灵活自然地与他人进行交流。提高学生的口头语言表达能力，学会用英语做事情。
2、 技能目标：
1）能够听、说、认读下列动词短语的ing 形式 ：collecting stamps, riding a bike, diving, playing the violin, ****** kites
2）能够听、说、认读句子：what is your hobby? i like collecting stamps.
what about you ？并在现实生活中能够灵活运用，做到语音准确，语调自然。
3、 情感、策略、文化等有关目标：
1）情感态度：鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐于与人交往的性格。
2）学习策略：积极运用所学语言进行表达与交流，加强合作，共同完成学习任务。
3）文化目标：了解英语谈论爱好的基本知识。
教学重点】1）let’s learn部分的动词短语的ing形式。
2）在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的动词短语。
3）听、说、读、写动词短语。
教学难点】1）词汇量较大，有些短语不易掌握：riding，diving，******。
2）动词短语的ing形式，ing要加在动词后面，而不是整个动词短语后面。
教具准备】1、教师准备录音材料。
2、教师准备相关的单词卡片。
3、师生准备相关练习。
教学过程】step 1、 warm-up
1、自制chant,学生在老师的带领下边读边做动作。
设计意图：课前的热身，让学生能够更好的投入到学习中来。】
2、教师接着上面的chant，看着课件对学生说：“i like reading. this
is my hobby.”说两遍，说完并把hobby板书黑板，it means “爱。
好”。带读两遍，today we are going to talk about hobbies.（师领读并操练单词）
设计意图：运用实习的句型，引出新知识，做到过渡自然。】
step 2、 presentation
1、 teacher says, “you know i like reading, so my hobby is reading. but what’s mike’s hobby?”do you know?
听课件，引出riding a bike.此时先板书 “ ride a bike” ，出示课件领读并操练。然后师说：
if i say, my hobby is...or i like…，i must say “riding a bike”.此时再板书：
“riding a bike”.
2、教师出示课件**跳水王后郭晶晶， 并说：mike likes riding a bike. but what’s guo jinging’s hobby?
学生一起说：跳水。
教师说：yes, diving. guo jingjing likes diving.
(pay attention to “diving”) 板书“dive diving” students read it several times.
3、 看**：周杰伦弹钢琴。教师问：
what’s zhou’s hobby? 学生回答he likes playing the piano. teacher asks, now listen, “what is it?
is it piano?” 引出“play the violin playing the violin”
students read it several times and practice
4、 教师出示风筝**。
teacher asks, “what’s this? do you like flying kites?”
students answer freely.
teacher says, “oh， many people like flying kites, but some others like ****** kites.” 教师出示一制作风筝的**。
teacher asks, “what’s the boy’s hobby?” students volunteer to answer it. 板书“make kites ****** kites”
students read it several times and practice
5、 教师出示一些漂亮的邮票**，学习“collect stamps collecting stamps”
students read it several times. and they can read it in different ways.
设计意图：利用道具，**，有声动画演示新的动词词组，使呈现更加直观形象，生动有趣，有利于提高学生的学习热情，增强学习效果。】
step 4、 drill
学生打开课本p46
1、read the five phrases several times.
2、let’s see “who is the quickest?
3、let’s chant
what is your hobby? what is your hobby?
riding , riding .i like riding a bike.
diving, diving. i like diving.
playing, playing. i like playing the violin .
collecting, collecting. i like collecting stamps.
******, ******. i like ****** kites .
设计意图：利用比赛、游戏和歌谣的方式吸引学生主动参与活动，使学生掌握所学动词短语。】
step5、 practice
教师利用多**课件展示一些其它的业余爱好的**。例如：
collecting le**es
playing ping-pong
drawing pictures
swimming
fishing
boating….
practice the dialogue in pairs:
a: hello. what’s your hobby?
b: i like (my hobby is)….what about you?
a: oh, i like (my hobby is)….
设计意图：扩展词汇，扩大学生的知识面，发挥学生的主体性，培养学生的想象力，训练句型。】
step6、 further practice.
小记者采访活动。
通过小记者采访活动，调查一下小组成员的爱好，并完成报告。
学生可自愿把自己的调查报告与全体同学共同分享。教师给予鼓励与表扬。
设计意图：吸引学生兴趣，同时学生用所学知识去解决实际问题。】
step7. consolidation.
1. 学生做本单元a let’s learn 部分的练习册。
2、教师**多ppt进行“超人小考堂”
设计意图：通过一些练习题，达到知识回顾与反馈的效果。同时采取一些学生喜欢的形式，使学生兴致高涨。】
step8、 homework.
1．学生做本单元a let’s learn 部分的练习册。
2．让学生背诵并抄写本课四会动词（短语）。
教学反思：由于在对话中提到刀子、叉子、筷子等我们平时常用的餐具，我在授课时拿了自己家的这些餐具使学生看了一目了然，而且创设了真实的情境，大家学的很轻松，扩展听读部分的内容有点难，我多放了几遍材料，使学生能够听懂，但却占了很多的时间，以至于综合说时间没够，以后应该多加注意，争取让孩子们在各个方面都有展示自我的机会。
六年级英语教案。
2014-2015第一学期。
刘荣荣。
2019版pep小学英语六年级上册unit3导学单
高效课堂 导学单。我的课堂我做主，预习展示皆精彩。2.听懂 会说 正确读写上面的短语 自己能独立背会并默写 3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流 自主学习 self learning 1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语...
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