六年级数学复习下

发布 2024-02-16 18:10:07 阅读 7090

一、百分数的应用。

1、 解答此类应用题,关键是准确判断单位“1”,单位“1”作除数,作分母。

2、 求一个量比另一个量多(或少)百分之几,都可以用较大量减较小量的差除以单位“1”。

较大量-较小量。

用公式表示百分之几。

单位“1”3、 求一个数的百分之几是多少用乘法计算;

已知一个数的百分之几是多少,求这个数用除法或列方程计算。

单位“1”已知,用乘法计算;单位“1”×(1+x)或单位“1”×(1-x)

单位“1”未知,用除法或方程计算。比较量÷(1+x)或比较量÷(1-x)

其中“x”是指一个量比另一个量多或少的百分数。)

4、 利息=本金×利率×时间税后利息=利息×(1-20﹪)

5、 “打折”相关问题:

折后价÷折率=原价或列方程:原价×折率=折后价。

二、圆柱和圆锥圆柱:

底面:圆柱的上、下两个面叫做圆柱的底面。(这两个面完全相等)

侧面:围成圆柱的曲面叫做圆柱的侧面。

高 :圆柱的两个底面之间的距离叫做圆柱的高。

侧面积:沿着圆柱的一条高剪开,就会得到一个长方形,这个长方形的长等于圆柱的底面周长,长方形的宽等于圆柱的高。因为长方形的面积=长×宽 ,所以圆柱的侧面积=底面周长×高 。

如果用s表示侧面积,用r表示半径,h表示高,那么 ,圆柱的侧面积:s = ch = dh = 2πrh

表面积:圆柱的侧面积与两个底面积的和,叫做圆柱的表面积。s=2πrh+2πr2

体积:把圆柱的底面等分若干份,沿着底面的直径切开,拼成一个近似的长方体。这个长方体的底面积等于圆柱的底面积,高等于圆柱的高。

因为长方体的体积=底面积×高 ,所以,长方体的体积=底面积×高。

如果用v表示体积,用s表示底面积,用h表示高,那么圆柱体的体积。

v = sh = rh

圆锥。圆锥的底面是一个圆。从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。

圆锥体的体积等于和它等底等高的圆柱体积的三分之一。

圆锥体的体积=1/3×底面积×高v= 1/3 sh =1/3 πrh

相关的单位进率:

1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方厘米=1000立方毫米。

1立方分米=1升 1立方厘米=1毫升 1升=1000毫升。

三、比例:1、意义与判定:

表示两个比相等的式子叫做比例。

判断两个比能否成比例,关键看它们的比值是否相等。

2、比例的基本性质:在比例里,两个外项的积等于两个内项的积。

a : b = c : d → bc = ad

3、比例尺图上距离。

图上距离:实际距离=比例尺或 ——比例尺

实际距离。四、正比例和反比例:

1、 正比例:两种相关联的量,一种量扩大(或缩小),另一种量也随着扩大(或缩小)。当两种量相对应的比的比值一定时,我们就说这两种量是正比例的量,它们的关系成正比例关系。

y 它们的关系是:——k(一定)

x2、 反比例:两种相关联的量,一种量扩大(或缩小),另一种量反而缩小(或扩大)。

当两种量相对应数量的乘积一定时,我们就说这两种量是反比例的量,它们的关系成反比例关系。

它们的关系是:x×y=k(一定)

3、 正反比例的比较:

相同点:都有两种相关联的量。

不同点:①变化的方向不同,正比例的变化方向一致;而反比例的变化方向相反。

它们的关系式不同,正比例:y : x = k(一定);反比例:y×x=k(一定)。

“一定”的量不同,正比例比值一定;反比例乘积一定。

五、统计图:

条形统计图:很容易地看出数量的具体多少;

折线统计图;不仅能看出数量的多少,还能看出数量间的增减变化情况;

扇形统计图:可以清楚地表示出各部分数量同总量之间的关系。

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