1、**影像资料，回顾课文主要内容。
**影像资料后，指名回答课文主要内容。
教师板书：灾难摇篮原因治理。
2、复习电子文稿制作方法，提出读写要求。
指名回答电子文稿的制作方法，教师相机投影：
一、筛选、**资料；
二、整理、编辑资料；
三、完成并存盘；
四、展示、介绍电子文稿。
然后教师提出读写要求，要求学生选定主题后，在与电子资料库的对话中阅读、筛选有关资料，进行资料重组，制作出一个**并茂、声形并茂的电子文稿，实现阅读与写作的一体化。
二）检索阅读资料，协商制作文稿。
1、分组选择主题，自主查阅，筛选资料；
2、分组协商讨论，进行**学习；
3、教师监控学习过程，开展个别化教学；
4、分组完成电子文稿的制作。
三）分组汇报展示，指导评议修改。
1、学生分组汇报，展示电子文稿；
2、教师相机引导学生从筛选文本、音频、**资料，围绕主题重组资料，推敲文稿结构、语句、版面设计等方面进行评议修改；
四）引导学生总结，升华学习体会。
总结本课的收获，并希望学生对电脑的学习，为读写一体化打下更坚实的基础。
教学设计思想：
随着信息技术的飞速发展，人们的学习、工作和生活方式已不可回避地面临着挑战与变革，就我们的阅读与写作而言，其变革更为巨大。当代信息技术所导致的阅读方式变革突出表现在：从文本阅读走向超文本阅读；从单纯的阅读文字发展到多**电子读物；在同电子资料对话中的高效率检索式阅读。
对传统写作方式和写作教育的挑战突出表现为：从手写走向键盘输入、鼠标输入、扫描输入、语音输入；**并茂，声形并茂的多**写作方式；超文本结构的构思与写作；在与电子资料库对话中阅读与写作的一体化。
为顺应时代的发展，我们的教育教学从教学模式到师生关系到教学手段和组织形式都必然进行一系列的变革。为此，我们在小学语文课堂教学中进行一些大胆的探索。《黄河是怎样变化的》一课的活动课教学就是我们这种实验探索中的一次尝试。
黄河是怎样变化的》是一篇阅读课文，介绍了黄河变化的原因，教育人们要保护好环境，否则就会受到大自然的处罚。课文围绕黄河是怎样变化的讲了四个方面的内容：灾难、摇篮、原因和治理。
四年级语文下册第3单元10 黄河是怎样变化
10黄河是怎样变化的。字词荟萃。1.读拼音，写词语。q nsh k ik nj n y n xi nzh b zh b k u 2.写出下列词语的近义词或反义词。近义词 暴烈 选择 治理 显著 限制 茂密 反义词 温暖 集中 肥沃 升高 句段集锦 1 按课文内容填空。读了课文后，我知道由于人们无限制...
小学语文四年级下册《10黄河是怎样变化的》教案 1
黄河是怎样变化的。教学目标 1 认识8个生字。2 朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。3 搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。教学重 难点 了解黄河发生变化的原因，从中受到启示。教学时间 一课时。教学过程 一 出示 资料 引出课题。1 出...
小学语文人教版四年级下册《黄河是怎样变化的》导学案
第10课黄河是怎样变化的导学案。学习目标 1 认识 祸 乃 侵 蚀 垦 亩 营 抠 等8个生字。能联系上下文明白 折腾，忧患，生息繁衍，叫苦不迭，河床，频繁，经营，不折不扣等词语的意思。2 把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。3 收集有关黄河的资料，激发保护母...