2017-2018学年度第二学期六年级语文期末素质检测试卷。
卷首语：亲爱的同学，你即将走出小学的校门，步入中学的学习天地。这份试卷是你展示六年来语文学习情况的平台。请自信地作答吧！相信你一定会收获成功的喜悦！
一、请你用漂亮的字把下面的句子工整地抄写在田字格中。（5分）
偶然的机遇只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人。
二、根据拼音写汉字，并按音序进行排列。(4+2=6分)
nubiānguāi
哥哥动了一下脚，点燃炮，拔腿跑开。巧的妹妹和我躲在。
chǒu 墙角，着燃烧的引信，“叭”，炸响了！我们欢呼起来。
请你把所填的字按音序排列。
三、先把词语补充完整，再选一个词语写一句话。（4+2＝6分）
见（ ）知著美不（ ）收生机。
坚持不语（ ）心长无（ ）无（ ）
四、对号入座。（10分）
1.下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一组是（ ）
a．塞（sè）外抱（bào）怨蔓(màn)延
b．唱和(h要挟(xié) 璀(cuǐ)璨
c．阻挠( náo) 扇(shān)动扁(biǎn)舟
d．模（ mó）仿蜡（là）烛衬（cèn）托。
2.下列诗句，使用的修辞手法分别是（ ）
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 ②煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 ③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。④欲问行人去哪边？眉眼盈盈处。
a. ①拟人 ②比喻 ③夸张 ④设问。
b. ①夸张 ②比喻 ③拟人 ④设问。
c. ①比喻 ②拟人 ③夸张 ④设问。
d. ①比喻 ②夸张 ③拟人 ④设问。
3.“没有一个人不关心他。”与这句话意思不同的是（ ）
a．每个人都关心他。
b．难道有一个人不关心他吗？
c．难道不是人人都关心他吗？
d．你不能否认有一个人不关心他。
4. 文房四宝是指( )
a.琴棋书画。
b.笔墨纸砚。
c.梅兰竹菊。
d.花鸟虫鱼。
5.下列句子中，标点符号使用有错误的一句是（ ）
a.风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。
b.超声波像一位无声的功臣，广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。
c.“闭嘴！”父亲生气地站起来，大声命令我，“把手举起来！”
d.《诚信小故事》这本书让我认识到诚信的重要性，让我找回了我的诚信。
五、病句门诊。（6分）
学校把优秀少先队的名单公布了，我们班的同学王丽连续三年被评为“优秀少先队员”的光荣称号，结果，她一点儿也不骄傲。同学们夸耀她，她总是说“自已做得还不够”。
上面这段话有五处错误，请你至少找出三处改正：
六、根据课文内容或语境填空。（13分）
1.弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有思援弓缴而射之。
2.在默默里算着，八千多日子已经从我像。
滴在大海里，我的日子滴在时间的流里也没有影子。
3.奶奶生病了，一家人急得如填歇后语）
4.在华美的诗文中漫步，能感受王昌龄“洛阳亲友如相问。
的满腔深情；领略于谦“粉骨碎身全不怕。
的高尚情操；懂得苏轼“不识庐山真面目，
的人生哲理。
4.《卖火柴的小女孩》是著名童话作家的作品。我还读过童话故事我的收获是。
七、小学即将毕业了，请你为母校或某位老师、同学写几句临别赠言吧！（不要出现真实的校名、姓名哟！）
八、阅读理解。
一）广玉兰（7分）
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。
盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。
远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
1.读书要勤于动笔：短文有两处概括地写广玉兰的句子，请用“ ”在文中画出来。（2分）
2.读书要关注顺序：文中依次写了玉兰花刚刚绽放、盛开和。
这几种形态。（2分）
3.读书要善于思考：你喜欢什么形态的玉兰花？为什么？（2分）
4.读书要学会总结：这段话的结构是（ ）1分）
a.总—分 b.分—总 c.总—分—总 d.时间先后。
二）自由与生命（12分）
八月的一天下午，天气暖洋洋的，一群小孩在十分卖力地捕捉那些色彩斑斓的蝴蝶。这时，我不由自主地想起童年时代发生的一件印象很深的事情。那时我才十二岁，住在南卡罗来纳州，常常把一些野生的活物捉来放到笼子里，而那件事发生以后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。
我家在林子边上，每当日落黄昏，便有一群美洲画眉来到林间歇息和歌唱。那歌声美妙绝伦，没有一件人间的乐器能奏出那么优美的曲调来。
果然，我成功了。它先是拍打着翅膀，在笼中飞来扑去，十分恐惧。但后来它安静下来，承认了这个新家。站在笼子前，聆听我的小**家美妙的歌唱，我感到万分高兴，真是喜从天降。
我把鸟笼放到我家后院。第二天，它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。
当然，画眉妈妈是知道这样比我来喂它的孩子要好得多。看来，这是件皆大欢喜的好事情。
接下来的一天早晨，我去看我的小俘虏在干什么，结果发现它已经无声无息地躺在笼子底层，死了。我对此迷惑不解，不知发生了什么事情。我想，我的小鸟不是已得到了精心的照料吗？
那时，正逢著名的鸟类学家阿瑟·威利来看望我的父亲，在我家小住。于是，我就把那小可怜儿的可怕厄运告诉了他，听后，他作了精辟的解释：“当一只美洲画眉鸟妈妈发现它的孩子被关进笼子后，就一定喂小画眉足以致死的毒莓，它似乎坚信它的孩子死了总比活着做囚徒好些。
”我听了，大吃一惊。
从此以后，我再也不捕捉任何活物来关进笼子里。因为我知道：任何生物都有对自由生活的追求，而这种追求无疑是值得肯定的。
5.联系上下文解释下列词语。（2分）
皆大欢喜：
疑惑不解：
6.“那件事发生后，我这种兴致就被抛得无影无踪了。”“那件事”指的是什么？ “这种兴致”指的是什么？（4分）
7.听了鸟类学家对小画眉之死的解释，作者的行为发生了变化，他的理由是什么？（2分）
8.读了这篇文章你有什么想法？你会怎么做？（4分）
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