2010年徐州市小学六年级素质调研模拟测试二。
语文。一、积累运用。（40分）
1．看拼音，把字端正地写在田字格里。（4分）
qián kūn cí xiánɡ lín xún xixié
作和。2．选择正确的答案，把序号写在括号里。（8分）
1）下面三种说法中，正确的一项是（ ）
a．“b、f、h、n、m”是按音序排列的。
b．“yī、yān、yīn、yūn”都是整体认读音节。
c．“假借、滑行、因为、肖像”每个词语中都有多音字。
2）下列每组词语中，没有错别字的一组是（ ）
a．巧夺天工白璧微瑕 b.富丽堂皇理屈词穷 c.言简义赅兴国安邦。
3）在“盛气凌人”一词中，“凌”的意思是（ ）
a.逼近 b.侵犯、欺侮 c.升高。
4）在下列句子中填上（ ）组关联词语最恰当。
困难有多大，我们要努力克服它。
a．即使……也…… b．虽然……但……是 c．不论……都……
3．读下面一段话，选择恰当的短语填空。（只填序号）（4分）
有人说，宽容是（ ）可以消除人与人之间的磨擦；宽容是（ ）可以使人在众多纷扰中恪守平静；宽容是（ ）可以消融彼此间的猜疑积雪；宽容是（ ）可将彼此间的心灵沟通。
a.一座桥梁 b．一束阳光 c.一种镇定剂 d.一种润滑剂。
4．按要求写句子。（8分）
1）秦兵马俑是举世无双的珍贵历史文物。（2分）
改写成反问句：
2）老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。（2分）
改写成比喻句：
3）请根据下列提示写一句相关的古诗词。（4分）
①写朋友之情的。
赞美祖国山川的。
咏物言志的。
蕴含人生哲理的。
5．请你参加一声辩论会，选择正方或反方，作三五句精彩的发言。（2分）
正方：坚持就是胜利。 反方：坚持未必胜利。
我支持我认为
6．根据课文内容填空。（10分）
1）临渊羡鱼，不如退而结网不如釜底抽薪。不学杨柳随风摆。
2流水不腐。从善如流欲知山中事。
3）六年来，苏教版教材陪伴我们度过了快乐的童年。我们认识了的***将军；游览了的埃及金字塔；观赏了被誉为大自然杰作的从《孔子游春》中感受到了还养成了的良好学习习惯。
7．在原文上修改下列的一段话。（共四处错误）（4分）
近几个月来，我市轰轰烈烈地开展“创建文明城市”。街道更加整齐了，道路更加宽阔平坦了，树木花草增多了，环境更加优异了。人们自觉地尊守交通规则，自觉地使用礼貌用语。
如今，徐州的面貌真是焕然一新了。
二、阅读理解。（30分）
一）《螳螂捕蝉》片断（8分）
少年接着说：“…蝉□螳螂□黄雀□它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢□”听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！
”于是打消了攻打楚国的念头。
1．在文中□里给句子加上正确的标点。（2分）
2．少年所说的话可以概括成一个成语1分）
3．“螳螂”眼前的“利”指身后的“祸”指吴王听了少年的话恍然大悟，“悟”出的是3分）
4．我认为少年劝说成功的原因是 。（2分）
二）《侠义行为》（22分）
就在今天下午，加伦让我们知道了他是怎样的一个人。
因为有事，我进教室稍晚了一点，不过老师还没来。几个男孩子正在逗弄可怜的克洛西——（a）就是那个残了一只手臂，还有个卖菜的妈妈的男孩子。他们用尺子戳他，用栗子壳砸他的脸，恶意地模仿他残臂的姿势，取笑他是个残废，是个怪物。
他孤零零地坐在板凳上恳求他们放过他。突然，一脸坏相的弗兰提跳上一张长凳。他装作两臂各挎一只篮子的样子，那是在取笑克洛西的母亲。
许多人开始大笑。克罗西 ，他抓起一个墨水瓶，用尽全身的力气向那坏蛋砸去。可是弗兰提避开了，墨水瓶刚巧砸在走进教室的老师身上！
大家全跑回自己的座位上，吓得不敢出声。
老师脸色苍白地走上讲台，用严厉的声音责问道：“谁干的？”
没有人回答。
老师提高声音，又问了一遍：“谁干的？”
加伦突然站起身来坚定地说：“是我。”
老师看了看他，又看了看呆坐的学生，然后平静地说：“不是你。”
顿了顿，他又说：“这一次我不会罚那个犯错的人，站起来吧！”
克洛西站了起来说：“他们砸我，还侮辱我，我气昏了头，才扔——”
坐下吧。”老师说，“欺辱他的人站起来。”
四个人耷拉着脑袋站起来。
“你们几个，竟然去侮辱一个根本没有冒犯你们的同伴，竟然去挖苦嘲弄一个本来就不幸的人，竟然去攻击一个无力自卫的人。你们这是卑鄙的行为！是懦夫！”
说完，他来到加伦的面前，注视着加伦的双眼，对他说：“你是一个高尚的人！”
加伦在老师的耳边，低声说了几句。老师想了想，对那四个同学说：“这次原谅你们。”
1.根据文意把这四处神态描写的序号填在文中“——上。（4分）
a．脸色惨白，求饶的目光从一个人脸上移到另一个人脸上。
b．抽泣着 c．狂怒了 d．气得全身发抖，满脸通红。
2．文中两处破折号用法不同，请体会辨析。（2分）
a处表示b处表示。
3．请在心里默读第自然段，你体会到了老师的心情。（2分）
4．第自然段照应了文中的哪句话？请在文中用“ ”画出。（2分）
5．文中为什么一再写“大家吓得不敢出声”“没有人回答”？（3分）
6．加伦没有说出真相，为什么老师称赞他是一个“高尚的人”？（3分）
7．老师是个什么样的人？请你根据文段，作个评价。（3分）
从④⑥自然段可以看出，老师是个的人。
从⑧自然段可以看出，老师是个的人。
从自然段可以看出，老师是个的人。
8．假如你是文中的老师，你将会对全班同学说些什么呢？（3分）
三、习作。（30分）题目：我长大。
材料：“我不想长大，长大后不再有童话……”不想长大》； 盼望着假期，盼望着长大的童年……”童年》 提示：你是想长大，还是不想长大？
请在“想”与“不想”中选择一个词填在文题的空格上，写一篇以上的作文。要求把原因写具体，写出真情实感。
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