保护水资源，发展旅游业。
一、活动背景：
富民县散旦镇是一个农业镇，这里山清水秀，是一个休闲度假的好地方。其中宝石洞现在已开发成为一个休闲旅游之地，有“昆明小丽江”的美称。为了让学生认识水是生命的重要组成部分，没有水就没有生命，也为了使散旦的旅游业更快、更好的发展，我们散旦小学六年级（2）班的学生开展了“保护水资源，发展旅游业” 的科技实践活动。
二、活动目标。
通过实施本活动，使学生能亲自开展调查与考察，引起他们对水资源的关注，增强保护水资源的意识，养成负责任的社会态度，促进学生自我保健，健康成长，同时提高学生的自主学习、**问题的能力；并在实践活动中形成合作精神，让学生从小就形成学科学、爱科学、用科学的良好习惯。
三、活动计划。
1、活动时间：2013年9月1日——2013年12月31日。
2、参加人员：六（2）班全体学生。
3、活动内容：
主要内容：围绕 ⑴散旦水资源的现状。⑵水与自然有什么关系？⑶ 现在身边水资源的变化及原因 ⑷ 倡议保护水资源、关注水资源与旅游发展等相关主题活动的开展。
2、 活动方式：
⑴ 走访与考察(向长辈们了解饮水源的变化、考察水域等)；
上网查询相关资料。
分析、总结。
5、活动过程和步骤。
⑴ 座谈、讨论：确立本次活动的调查、访谈主题及内容。
⑵ 进行调查、访谈： 走访长辈们了解本地水源及水源的变化；
⑶ 实地考察：水域水质、水与自然的关系；
⑷ 学生小组分析调查资料、撰写调查心得。
⑸ 倡议保护水资源、关注水资源与旅游发展的问题等。
4、可能出现的问题及解决预案。
⑴ 在调查过程出现不理解术语，如果时间不允许，就课外再查找资料解决。
⑵ 对水质的成分认识学生较难，本活动过程主要以定性认识为主。
⑶ 分析、总结时学生综合知识不够，教师要多加引导。
这些一般要根据当时情况去解决：如活动前引导学生学习相关课外知识、活动中根据实际问题采用适当方法去处理、活动后及时解决疑难问题，有些一时难以解决的问题鼓励学习在日后的学习中不断地去探索解决，倡导学习在“做中学”。
5、活动结果及呈现方式。
⑴ 活动相片、调查取得资料、分析总结等展示。
⑵ 活动心得与感受的交流。
⑶ 向全校学生、村民宣传保护水资源、发展旅游业的相关知识（小报、板报、广播等）
6、评价标准。
⑴ 能自制定有关采访、考察、调查计划，并能做到及时调整。
⑵ 学生能积极主动地上网查询资料，去咨询有关方面的人员等，并能作好记录。
⑶ 能对记录的信息进行适当的处理。
⑷ 敢于提出问题，并能积极想办法逐步解决提出的问题。
⑸ 学生能小组合作解决问题。
⑹ 能将自己活动成果与大家交流、展示。
四、活动展示。
到了收获的季节，采用多种形式进行汇报。
1、活动开展过程和活动成果的**。
2、学生心得体会交流。
3、家庭、社会对师生活动的评价。
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