小学语文毕业班试题。
语模拟试题(一)
(时间120分钟,满分100分)
题号。识字写字。
积累运用。阅读。作。得分。
得分。一。二。三。
四。一。二。三。
四。五。一。二。
识字写字。一、将陆游《示儿》〉一诗中的后两句写在田字格里,要做到正确、端正、匀称 (2分)
二、读拼音、写词语( 8分 )
ng ǎi niàng iǔ pǐ’ǎi lì
ní iāng á dùn pái huái dǐng zhì chāng shèng
三、组词(4分)
刑( )魂( )遂( )廉( )
荆( )魁( )逐( )镰( )
四、选择正确的一项,将序号写在括号里(4分 )
1、下列这些字中,读音完全相同的一组是( )
帐湛障站 ②绽蘸颤栈 ③暂占涨葬。
2、下列这些词中,完全写正确的是( )
偏僻鸿燕葵花 ②勘测蕴含咨询川流不息。
诺言伶俐煎饼 ④诲人不倦质杉杉书声朗朗。
3、下列各组词中的多音字,读音完全相同的一组是( )
数落数说数九寒天 ②夹衣夹子夹注夹丝玻璃。
中看中毒造谣中伤 ④作业作坊自作自受。
4、对“御”字的认识和书写,完全正确的一组是( )
左右结构,读“ ì部首是“征”,共十三画,“抵御”中指挡住。
左中右结构,读ù ,部首是“即”,共十一画,“驾御”中指赶车马。
左右结构,读ù ,部首是“征”,共十二画,“御寒”中指抵挡。
积累应用。一、照样子按意思写成语(3分)
例最危急的时候(千钧一发)
最遥远的地方( )最孤单的人 (
最高的巨人 ( 最金贵的话 (
最昂贵的稿费( )具有独特风格( )
二、在我们的学习中,我们积累了很多像“人才济济”之类的成语,请你在下面的括号中写上类似的恰当词语(2分 )
詹老师( )从北方大城市到这个南方小镇教书了。今早,校长带他走入( )的校园,跨进全校( )的五(2)班,他既兴奋又有些担心。同学们看着这个( )高个小伙,一会儿就议论开了。
三、给“张三还欠款伍仟柒佰元整”这句话中不同的地方加“了”字,变成两句意思不同的句子写下(2分)
四、按要求写句子(5分)
1、他的手脚和身上的**被滚烫的油灼伤了。
缩句 2、补写拟人句小溪在 ,秧苗在 ,
田野在 。3、妈妈对我说“今天晚上我有应酬,你和爸爸先吃饭吧。”
改转述句 4、用修改符号修改有毛病的地方。
雷锋的故事”这本书写得很美好,读了后,我深受深刻的教育。
五、联系所学内容填空(10分)
1、“已是悬崖百丈冰, 。这是所写的词,这句诗用了
手法,让我们体会到梅花的品格。陆游《咏梅》中表现梅花屡遭打击但矢志不移品格的句子是 ,
2、“人固有一死,或重于泰,或 ”比泰还重的死是
3、郑人之所以买不到鞋,他的愚蠢之处在于“ ,
4、走进小学语本,我们感受到了许多优秀的人物形象。有的蔺相如,有的诸葛亮,有宁可饿死也不领美国救济粮的 ,还有为人类无私奉献的科学家 。
5、读书学习要想得到真知灼见,就要像古人说的“博学之, ,笃行之。”才能“ ,吹尽黄沙始到金。”
6、周末,小明和爸爸经常到龙泉水库游泳。星期六这天,小明做完作业后问爸爸“咱们去干啥呢?”爸爸说“ 。到那儿咱们可要 ,比一比谁最行,你看怎样?”(只填歇后语)
阅读理解。读短,然后做好下面各题(30分)
春。盼望着,盼望着,东风了,春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。朗润起了,水长起了,太阳的脸红起了。
小草偷偷地从土里钻出,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树 □ 梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿 □ 红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿 □ 闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞飞去。
野花遍地是 □ 杂样儿,有名字的 , 没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,a、高兴起了,b、唱出宛转的曲子,c、与轻风流水应和(hé hè)着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着。
雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草也清得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。再乡下,小路上,石桥边,掌起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,带着笠的。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似(shì sì)的,一个个都出了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去。
“一年之计在于春”;刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。
1、中带点字有两个读音,请你在正确读音下面划“ ”1分)
2、请你在中第4自然段的 □ 内加上合适的标点符号。(2分)
3、中第6自然段中有4个错别字,请你把正确的字写在下面。(2分)
4、将“风带些新翻的泥土气息“这句话改成三种说法,但意思不能变。(1﹒5分 )
5、想一想,把对联补充完整(2分)
一年之计在于春,一天之计在于( )沾衣欲湿杏花( )吹面不寒杨柳风。
杨柳( )春绿,河映日红。 删繁就简三秋树,(
6、请你在中用“﹏”画出拟人句、排比句各一句,用标明,然后分别说说从中你体会到了什么?(2分)
7、填空(8分)
“赶趟儿”一词,在**现两次,联系句子想一想,它的意思应该是( )
“雨是最寻常的,一下就是三两天。”句中带线的词表示( )
“酝酿”酝酿的意思是( )朗润”的意思是( )
“《春》这篇,我会背诵了, 我百读不厌。”(填关联词)
像“繁花嫩叶”这类的词我还能写(4个)
第5自然段中,不小心漏掉了“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”,你认为该添在中a、b、c的哪一处。( 处。(1分)
第3-6自然段描绘了春天的美景,它是从四个方面写的。第七自然段则是写( )
8、朗读下面这两句话时,有两个地方要稍停顿一下,请你用“/”划一划。然后结合选择恰当的朗读语气(2分)
人家屋顶上全笼着一层薄烟。( 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹者。( 轻快低沉激昂)
9、最后三个自然段把春天分别比做什么?为什么这么说呢?请你结合全谈谈你的理解。( 3分)
10、表达了怎样的思想感情?从写作表达的角度上说,这篇哪些方面值得我们学习(谈一两点即可。3分)?
11、读了这篇后,我们不禁想到了许多古代人描写春景的诗,你想起了哪首?请你默写下,并用自己的话说说诗中所描写的景象及诗人表达的思想感情。(35分)
作 一、应用实践(5分)
本周里,老师让同学们分成小组开展“我们与周围环境”的实践活动,周六晚上,李丽打算到王婷家里借一借《地球的故事》这本书看看,顺便告诉她明天800去大椿树厂区实地调查。到她家,只有王婷妈妈在家。下面是她们的对话,请你根据所学知识补充完整。
李丽 王婷妈王婷没在家,她把书放在书桌上呢!你们的学习真有趣,为什么要开展这样的活动呀?
李丽 王婷妈环境问题的确是应该得到人们关注了!行,你把书拿走吧。顺便给王婷写个留言条,我转交给她。
李丽好,阿姨,我这就写。
留言条。二、写作(25分)
充满生机活力的夏天了,许多景、许多物悄悄地变化着,你发现了吗?你体会到了吗?请你选择夏天的一处景物或一种有趣的现象写一写,也可以写一写发生在夏天的感受特深的事……题目自拟,注意按一定的顺序写,表达真情实感,语句通顺、不写错字,450个字左右。
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