班级姓名： 得分。
一、积累与运用（39分）
1.看拼音写词语（10分）
shòu xuē pú sà zhāi fàn táng láng bǔ chán
zhàng péng yāo hè fēng zhēng yù zhuó bīng diāo
2.用“√”给加点字选择正确的音节（2分）
惬（qiè xiá）意教诲（huì huǐ） 瘦削（xiāo xuē） 拎着（līn līng）
3.下列几组词中没有错别字的一组是（ ）2分）
a．神彩奕奕浓妆淡抹孜孜不倦迫不及待。
b．惊心动魄气势汹汹汗流浃背燃眉之急。
c．栩栩如生司空见贯心急如焚博大精深。
d．桀骜不驯和衷共济顾名思意明察秋毫。
4.按要求写成语。（2分）
反映夏天炎热的成语。
表示冬天寒冷的成语。
5.按要求写诗句。（7分）
1）明明不喜欢读书，请你用一句名言劝劝他。
2）按要求写诗句。
表达诗人爱国之情。
表达友人离别之情。
表达游子思乡之情。
6.按要求把句子写完整。（5分）
1）田野里，小虫为他演奏。
排比句）2）桂花开了夸张句）
3）站在山顶朝下望去，小池比喻句）
4）航天工作者反问句）
7.按课文内容填空（11分）
1）我怀着好奇的心情在小船里，自以为从后脑到臀部，到脚跟，没有一处船底了……眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石过来。我又感觉准会撞破额角，擦伤鼻子。
2）人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会我正在欣赏着，突然那落日最后像跳水员那样，以一个。
的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”.这段话表达了作者对三亚落日景象的情感。
二、修改下面一段话。（请用修改符号在原处改正。）（6分）
在《学雷锋树新风》活动中，学校展现了一批助人为乐的好同学。每天任真完成了各科作业和语文作业后，总是奈心地帮助应病缺课的王少立同学。
三、把下面的句子整理成一段通顺的话。(6分)
）太阳出来了，它仿佛知道睡莲的心愿，把第一束阳光洒在睡莲身上。
）夕阳收起了最后一缕霞光。
）湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方等待着。
）中午，太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。
）湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。
）东方刚露出晨曦。
四、阅读理解。（19分）
一）酸雨（7分）
什么是酸雨？酸雨就是酸性的雨。
酸雨是怎样形成的呢？我们知道，在生产，生活中，我们使用的煤，石油，天然气中都含有一定量的硫，这些物质在燃烧时和氧结合，便生成二氧化硫。
二氧化硫排向天空后，在空中的金属粉末和水蒸气的作用下，就成为了硫酸。这种酸随着雨水降落下来，就是酸雨了。
酸雨是会污染环境的。它的危害，首先表现在能使水体酸化，影响鱼类及其他生物的生长。现在全球有许多湖泊，河流，由于落入大量酸雨，水中酸的含量急剧增加，既杀死了鱼类，又危及四周的植物。
每年全球有近百万公顷的树木死亡，大批茂盛的热带雨林逐渐枯萎。其次，它会腐蚀建筑物。希腊的雅典女神庙、意大利的斗兽场，北京的故宫的石狮子，这些数千年来保存完好的古代文化遗址，在数十年间就被酸雨腐蚀了。
第三，它漂浮在空中形成的酸雾对人体的危害相当大，能刺激认得呼吸道和眼黏膜，使人患病甚至死亡。据统计，现在每年酸雨中的硫化物可造成约5万人死亡。
现在，人们已经认清了酸雨对人类造成的巨大危害，科学家称它为空中杀手呢。当然，目前对付这一杀手还没有什么高招，办法还只有一个。那就是全球共同努力，控制二氧化硫的排放，逐渐消除大气污染。
1．用“ ”在短文中划出说明酸雨是怎样形成的句子。（2分）
2．酸雨的危害，一是二是三是3分）
3．你从哪些地方可以看出酸雨的危害是巨大的？（2分）
二）小偷与教授的赞美诗（12分）
10 月的一天，吕教授走过学校大门时，门卫叫住了他，递过来一个用纸封好的小包裹，上面歪歪扭扭写着他的姓名和**。撕开用糨糊糊上的报纸，再扯开一层牛皮纸，一个黑色的钱包出现在吕教授面前。他大吃一惊：
这不是自己一个多月前被偷的钱包吗？钱包里面的2000 元现金、身份证、老人优待证、医疗证全都在。吕教授连忙返回去，问门卫东西是什么人送过来的，但门卫没什么印象了，只依稀记得来者“大约二十多岁，一米六多的个子”.
接下来的日子里，吕奎文，这位广东技术师范学院中文系的年近七十的全国优秀教师，格外注意手机短信，但对方音信全无。
20 多天过去了，一日，吕奎文正和两个学生讨论课题时，收到一封信。信封上只写了收信人的邮编和地址，没有留下寄信人的任何信息，字体歪歪斜斜的。邮戳显示，此信寄自广州南华邮局。
平时，吕教授经常会收到各种来信，对于这封有点“马虎”的来信，他没有在意，让一位同学打开了信封。信封里，却是他最近一直期待的答案。
信纸像是从作业本上撕下的一页纸片，有两张常规名片大小。信中的字是竖写的，用的是黑色的钢笔，从右至左排序，短短几行字中有不少错别字：
吕先生：我偷了你的钱包，看了你的名片，也听了别人对你送名片的乙（应为‘议’）论，我才知道自己的次（罪）恶……”
一张名片竟能让小偷产生罪恶感，这是怎样的一张名片？原来，吕教授有个习惯：乘坐公共汽车时，谁让座，他就会送人一张名片，名片后印有赞美让座者的诗，告诉大家“送人玫瑰，满手余香”“付出是一种高层次的享受”.
这种名片有两个版本，他已送出了几百张。
有人为自己让座时，他送上名片，诗这样写道：朋友，您把座位让给我，我应为您唱首歌；歌里夸你人品好，好人才会把座让；座位虽然面积小，小小面积耐琢磨；磨来磨去心开窍，做个好人乐趣多。有人为别人让座时，他会递上另外一张名片，背后的诗略有不同：
您把座位让给他，我要真心把您夸；一夸您的人品好，二夸您有好爸妈；人人都把您来学，神州开遍文明花；文明花啊文明花，开了千家开万家。
印制这种名片， 吕奎文发现，在广州有很多人对别人的让座行为反应麻木，甚至连最起码的感谢都没有，他觉得“这样做不行”.
吕教授为广州市的“残疾人文学班”免费讲课已有19 年。钱包被偷是在两个多月前的一个周末，他挤上公交车去上课。钱包里除了2000 多元钱、身份证、老人证等证件外，还有三张写着赞美诗的名片。
晚上，他在家里发现钱包不见后，没有声张，“也不觉得有多气愤，就当做扶贫了”.
此前，他被偷过至少八次，其中一次，小偷把钱包送回了学校，尽管有过一次“好运”他这次还是“没抱任何希望”，谁料钱包居然再次失而复得。吕教授惊讶之余，连连感叹“难得”.当读完小偷写来的信后，他更是兴奋。
因为小偷在信中深深的自责，并下了悔过自新的决心。他是这样写的。
”信的落款是“一个没有面目的人”.
吕奎文已记不清钱包里有多少钱，但小偷在信中坦承：“我用了你100 多块钱，以后我会想办法还你，但说不准时间。”
吕教授曾经给**犯上过课，他知道，一个人要变好，“需要爱和真情”.
1.请用简洁的语言概括故事的主要内容。（2分）
2.文中“信封里，却是他最近一直期待的答案”，指什么事情的答案？（2分）
3.在第八自然段中的横线上填上恰当的关联词语。（1分）
4.第八自然段中的“这样做不行”，“这样做”指的是什么？（2分）
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