交通安全之认识交通标志。
教学目标：1、了解公路旁各种标志牌的用处，懂得要爱护标志牌。
2、初步学会识别常见的交通标志，并知道它们的用处。
3、使学生受到交通安全知识的教育，增强安全意识。
教学重、难点：
使学生初步学会识别常见的交通标志，第一课时交通安全之认识交通标志。
教学目标：1、了解公路旁各种标志牌的用处，懂得要爱护标志牌。
2、初步学会识别常见的交通标志，并知道它们的用处。
3、使学生受到交通安全知识的教育，增强安全意识。
教学重、难点：
使学生初步学会识别常见的交通标志，并知道它们的用处。
教学准备：课件、标志牌教具卡片。
每人一张没有上色的标志牌、每人一张白纸、水彩笔。
教学过程：一、创设情景激趣揭题。
师：小马是森林里的长跑健将，今天一大早，他又沿着公路进行长跑训练，结果一路上发现了许多怪牌子（出示标志牌 ）。
师：你见过这样的牌吗？是在哪儿看见的？
学生回答：生1：我在我家旁边的十字路口看见过这种牌。
生2：我在到外婆家的路上看见过。
生3：我是在山洞的洞口看见的。
课件**生活中一些常见的交通标志，揭示课题 ：这些出现在公路边的牌子是交通标志牌，它提醒司机行人注意交通安全。这节课，我们就一起来研究认识一些常见的交通标志。
二、合作**认识标志。
活动1：初步认识常见的交通标志。
课件出示四个标志牌。
师：看屏幕上的这四个标志牌 ，想一想它们具体有什么作用呢？如果你是这些标志牌，你会对司机叔叔说些什么？请你和同桌选择其中一个讨论讨论。
反馈交流：、反向弯路标志。
师：看（课件演示）汽车开在盘山公路上，你发现了什么？
生1：汽车一下向左拐弯，一下又向右拐弯。
生2：汽车连续拐了两个弯。
生3：向左向右拐弯的方向是相反的。
生4：山路弯弯曲曲，汽车开来开去很危险。
生5：路边的标志牌就说明了山路是弯弯曲曲的。
师生共同给标志取名——反向弯路标志（课件点击出示板书）
师：如果你是这个标志，你会对司机叔叔说什么？
生1：司机叔叔，这里汽车一下要向左拐弯，一下又要向右拐弯，要小心哟。
生2：司机叔叔，这里山路弯弯曲曲，汽车开来开去很危险的，你要注意一点。
生3：司机叔叔，山路弯弯曲曲，开车一定要小心。
师：如果一条山路上有连续好多个弯，你能画个标志告诉司机叔叔吗？
学生画好后展示讲评。
⑵、交叉路口标志。
课件演示）t型交叉路口不同方向两车相撞，得出在交叉路口设置一个交叉路口标志可提醒司机减速慢行，保证安全。
师：两条路交叉，还会有哪些情况呢？请你画一画。
展示反馈：有“十字交叉路口”、“y型交叉路口”，还有等等，取一总名——交叉路口标志（板书）
师：如果你是一个交叉路口标志，你想对司机叔叔说些什么？
生1：司机叔叔，这里汽车开来开去很危险，你一定要小心。
生2：司机叔叔，这里车多，请你慢慢开。
、注意危险标志。
师：看看这个标志，你发现了什么？
生：里面是一个感叹号……
师：你在哪些地方见过这个标志？
生1：我在造房子的施工工地看见过这个标志。
生2：我在做路的地方看见过这个标志。
生3：我在隧道口看见过这个标志。
师：这些地方有什么共同点？（有它的地方就说明有危险存在。）
师生取名——注意危险标志（板书）
、禁止超车标志。
课件演示）两辆车一前一后在路上行驶，忽然后面一辆车加大油门，很想超过前面的车，可是（出示一条红杆），这条红杆表示什么意思？
取名——禁止超车标志。
小组讨论：哪些地方车辆是不能超车的？为什么？
小组汇报：在过桥、过洞、单行道、转弯处等地方不能超车，因为这些地方比较窄，比较危险，在这些地方超车容易出事故。
、认识其他一些标志。
课件出示多个标志牌。
师：看一看，你认识图上的几号标志牌，它经常出现在哪些地方，有什么用，快快来告诉大家！
鼓励学生上台介绍，教师及时积极评价。
活动2：分类认识“警告标志”和“禁令标志”
这么多的交通标志，你们能给它们分分类吗？
小组**，师巡视并参与讨论。
小组汇报，师生共同小结得出：
按照标志的颜色和外形的不同可以分为两类（分好标志牌）。
a、三角形、黄底黑边黑图案一类，就像足球场上的黄牌警告一样，我们称它们是“警告标志”。
b.、白底红圈黑图案，还有一条红杆的为一类，我们称它们是“禁令标志”。
活动3：判断标志类别并涂色。
每人拿出一张没有上色的标志牌）
师：看看自己手上的标志是警告标志还是禁令标志？应该是什么颜色的？请你给他涂上色，看谁涂得又对又快。
反馈、评价。
三、趣味练习
1、看标志牌说名称。（**车说、抢答）
2、听名称拿标志。
3、游戏。小交警设置标志：把我们教室里的几条通道当作公路，看一看，想一想，什么地方可以放哪个标志。小交警“实地”摆放并说明原因。
当个小司机，（在游戏①的基础上）说说在开车过程中看见了什么标志牌，应该怎么做。
4、创新练习。
当小小设计师设计标志。
自由选择一种名称设计标志牌。
名称：注意陡坡标志。
注意落石标志。
禁止停车标志。
禁止行驶标志。
作品展示，评价小结。
四、拓展延伸。
1、课件**实际生活中的另一类交通标志——指示标志（圆形蓝底白图案说说它们的意义和作用。
2、知道因为标志牌能告诉司机前面的地形，并对司机提出要求，这样就可以避免危险，保证安全，减少事故的发生，所以我们要爱护公路旁的标志牌。
3、多观察，去认识更多的交通标志，并遵守交通规则，时时处处注意安全。
第二课时交通安全之小心过马路。
活动目标：1、了解交通规则，知道基本的交通常识。
2、养成从小遵守交通规则的意识。
重点与难点：
重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
材料与环境创设：
1、环境创设，情景表演：乱过马路出车祸。
2、自制汽车一辆，红绿灯，斑马线，录音游戏“过马路看看灯”
活动流程：情景感知 → 体验交流 → 行为巩固。
一、 情景感知。
通过表演，让学生感知不能乱穿马路。
引导语：今天老师先请学生来看一段表演，好不好？
请三位学生表演）
1、 提问：你看到了什么？觉得发生了什么事？为什么会产生？
2、 思考：我们应该怎么做？
二、 体验交流。
1、 请学生看vcd中的几个片段（乱穿马路的危害）
引导语：你觉得电视中什么地方这些小朋友做错了，应该如何改正？
2、学生分散讨论。
3、 交流归纳：
他们错在**，应该如何过马路？（请学生演示改正）
认识斑马线，红绿灯。
小结：过马路红灯停，绿灯行，过马路要走斑马线。
三、 行为巩固。
1、 采用游戏的形式，巩固所进行的教育内容。（游戏：过马路看看灯）
学生表演过马路。（听录音，做**游戏）
2、 教师总结：过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行。
四、 活动延伸。
教育学生平时出去注意遵守交通规则。
第三课时交通安全之安全乘车。
活动背景：安安与全全一起上学，全全看见安安手里拿着一些零食，有糖豆，有花生。全全提醒安安说：
“ 等会儿上了车，你可别吃这些东西，它们容易在汽车晃动时被呛到气管中，再说在车上吃东西是不讲卫生的行。”
我知道了。”安安感激地说。
同学们，汽车是人们外出常用的交通工具，乘坐汽车要注意安全，不然，容易发生交通事或他意外事件。
活动目标：1、乘坐公共汽车、地铁等须在站台或指定地点依次候车，待车停稳后，先下后上。
2、不要在车行道上招呼出租汽车。
3、不准携带易燃物品乘公共汽车、地铁等。
活动重难点：
4、机动车行驶中，不要将身体任何部分伸出车外，不准跳车。
5、不要向车外吐痰、投掷物品。
6、机动车未停稳时不得上、下车
活动过程：一、 启发谈话：
小朋友，谁乘过公共汽车、地铁？你是怎样乘车的？
师小结：对！我们要学会乘车，今天来学习：安全乘车。 （板书课题，齐读。）
二、明确道理：
小朋友，我们为什么要文明乘车呢？
师小结：文明乘车是行路礼仪的部分，是小学生在社会做个好公民的一个方面，我们应该做个守秩序的文明小乘客。另外，文明乘车也是为了安全。
不守纪律，争先恐后，上下车拥挤，容易出事故。（师举事例）
三、规范要求：
怎样做才是文明乘车呢？先看《乘车安全常识》（齐读），再来讨论一下：
板书条例，进行讨论。
四、 行为训练。
1．创设情景，模拟上下车、等车、坐车。请几位小朋友表演。
2．以每排座位为车厢，进行训练，大家评论。
六年级地方课程教案 1
环境教育。交通状况巧改善。教学目标 1 思考人们经常使用的交通工具的优缺点，知道在不同情况下选取哪种交通工具最合适。2 了解造成交通拥堵的原因，知道改善的一些方法措施。3 调查公众对交通拥堵问题的认识和满意度，写出调查报告。教学重点 了解造成交通拥堵的原因，知道改善的一些方法措施。教学时间 一课时。...
六年级下册地方课程教案
教学目标 了解贵州的基本情况。培养热爱家乡 建设家乡的感情。教学重点 难点 基本概况和培养感情。教学过程 谈话导入。我们生在贵州，长在贵州，你对贵州的基本情况了解多少？学生回答。师生共同讨论，介绍。1 地理位置。麻江县地处贵州中部，清水江上游，全县地势西高东低，属 带季风湿润气候区，夏无酷暑，冬少严...
六年级下册地方课程国学教案
六年级下册地方课程传统文化。幼学琼林 教案教学设计。张奎裕。小尹小学。第一课 幼学琼林 一 教材分析本课内容节选自第一部分 典故 部分，主要介绍了部分典故的由来，开拓学生的视野，同时感受传统文化的魅力。二 教学目标1.正确 流利 有感情的朗读诗文，背诵诗文。2.理解诗文内容，了解 泽及枯骨 的由来。...