六年级数学日记9篇。
六年级数学日记9篇。
数学日记之百分数应用3的自学六2班邱珍珍。
之前，我们学习了百分数应用1和2，现在老师并没有教我们百分数应用3，但我们自学了百分数应用3，自学的成果在下面，或许没有那么完整。翻了翻书，原来百分数应用3是讲已知两个部分量的和及两个部分量对应的粉丝，求标准量单位1，求标准量的题目通常都会遇到我们的另一个老朋友方程，被我猜中了，这一课我们要用到解方程。
在书本上的例题中我慢慢地自己推出了解决这一类型的列方程方法1％——两个部分量的差；2％——两个部分量的差。
这样讲，或许有点不懂，再具体一点吧，代表标准量；％代表较大的部分量所占的百分数；％表示较小的部分量所占的百分数。
这样讲不知道大家明白了吗？不明白那就等我学习完后的数学日记吧，那一篇数学会比我这一篇更有完整力，请大家期待吧！
你在之前的数学中遇到的知识那时候就是新朋友，现在对于那些知识来说就是老朋友了，我们要温故老朋友，学习新朋友，这样的数学学习才会有趣！数学日记之百分数应用12的总结六2班邱珍珍。
这个星期我们学了百分数应用1和2，这两个内容并不难学，因为五年级的时候已经为这些打下了基础，所以这一个星期学得特别轻松……
百分数应用1主要就是学习一个数比另一个数多百分之几，，再用相差除以单位1例如书本上的32页第一题。百分数应用2主要学习了以前学习的已知单位‘1’求对应的数量的题目，这一题目有两种的解决方法1单位1×1±百分之几2单位1±单位1×百分之几。例如书本上的34页的例题，这一题用第一种就是先求现在的速度是原来的百分之几；用第二种就是先求比原来每时多行驶了多少千米。
我们要注意在适当的题目中要用适当的方法，比如例题就是用第二种方法的。
计算量小一点，所以用第二种方法比较好；但用于自己的嗜好，想用那种都没有问题，但要用比较简单的方法解决问题，就相当于在生活中用最简单的方法解决困难。
百分数真得好有趣，我相信我们下个星期会继续跟它玩耍，跟它一起学习；我也相信我们六年级过后，以后一定会再学到百分数；我也会相信我们在生活中百分数随处可见。
数学日记之百分数的应用2六2班邱珍珍。
上一次，我们闯过了百分数的第一扇门，这一次我们将继续拜访我们的朋友，再次敲开了百分数的第二扇门。
敲开，发现有一位和蔼可亲的老师出了这样一道题有一列火车，原来每时行驶80千米，提速后，现在这列火车每时行驶了112千米，现在的速度是原来的百分之几？这一道对于我们上次闯开第一扇门的同学很简单，就是112——80=32千米，在用32÷80=40％了，我们闯进了第一关，第二关还是那一位和蔼和亲的老师，他有出了一道像似的题日记大全。
有一列火车，原来每时行驶80千米，提速后，这列火车的速度比原来增加了40％。
现在这列火车每时行驶多少千米？这一道题和我们上次遇到的题不一样，我们慢慢去探索。
我们知道了，这一道题与我们上个学期学的题非常像，所以我们探索起来非常简单。
也是有两种方法，第一种先求比原来每时多行驶了多少千米。
80×40％=32千米，80＋32=112千米；第二种是先求现在的速度是原来的百分之几。
80×﹙1＋40％﹚＝80×14＝112千米。
闯完了又一关，下一关写着做这些题的方法1单位1×﹙1±百分之几2单位1±单位1×百分之几。
第四关写着求已知单位‘1’求对应数量的一般步骤1找单位12算相差量增加量或减少量3算对应数量4检验作答。
我们探索完了，我收获很大，又进了一步拜访了我们的朋友百分数。在数学的探索中，你会有很大的收获，你也会有很多的快乐。数学日记之百分数应用1的对比六2班邱珍珍。
上一次，我们拜访了老朋友百分数，这一次我们继续探索着老朋友百分数。上一次，我们只探索了百分应用1的第一扇智慧门，是先求相差，再求相差除以单位1的应用；接着，我们去拜访一下百分数的第二扇智慧门吧，你有勇气去陪我去探索吗？有的就来吧！
一进去，看到有一道题我们要理解其中的意思，例阳光超市一种电磁炉的售价是320元，比原价便宜80元。
电磁炉的**降低了百分之几？我们慢慢去探索吧，张老师告诉了我们这一道是百分数的应用里的一种‘逆叙’，遇到这些题目，我们先要把重点句补充完整。
比如这一道题我们先在比原价便宜80元前面补上售价20元，这样一来，我们就好去探索了。
我们就可以先算出单位1，原价320+80=400元，我们已知了相差80那我们就之前80除以400就等于了20％了，我们拿到了第二小扇门的钥匙了，我们继续开了第二小扇门，只看到有一个公式知相差先求单位1，再相差除以单位1。我们探索了百分数的第二扇智慧门，我学到了许许多多的知识。现在我们来比较一下。
第一种我们不知道相差，第二种我们知相差；第一种我们知单位1，第二种我们不知单位1。
第一种我们做起来简单一些，就之前求相差，再除以单位1就行了而第二种相当于第一种会难一点吧，但我们只要把句子补充完整，再求单位1，再用题目中的相差除以单位1就行了。
今天，我们探索了百分数的第二扇智慧门，我们将会很快又会遇到另一扇智慧门的。
数学日记之百分数的应用1六2班邱珍珍。
今天，我们又遇到了我们的老朋友百分数。
我们先温习一下老朋友百分数吧，因为温故而知新嘛！以前我们主要学了两种百分数的应用，第一种是求一个数是另一个数的百分之几？解决办法一个数除以另一个数等于百分之几；第二种是求一个数比另一个数多少几分之几？
今天我们将学习，求一个数比另一个数多百分之几？
我们和和蔼可亲的张老师慢慢地去探索里面的奥秘，我们探索得没什么收获，张老师看到我们，教了我们一些小道理，又使出了张老师的老办法分析题目，我们将分析题目了起来，例如书上的盒子中有45立方厘米的水，结成冰后，冰的体积约为50立方厘米。
冰的体积比原来水的体积约增加了百分之几？我们按照张老师的办法，把问题中的冰的体积和原来水的体积还有百分之几用长方形框了起来，又在比和约增加了下面画了三角形，又在冰的体积下写上了50立方厘米，在题目中的45立方厘米的水上写了单位1。
这样，我们慢慢地去探索了，我们知道了求这道题的方法，求这道题的方法就是先求相差，再用相差除以单位1。
在这些基础中，我们要注意要找准单位1，找准后，这道题你就正确了一半了！
老朋友百分数又回来了，我们将再次探索这一位老朋友。数学日记之圆的周长六2班邱珍珍。
这个学期我们学了圆，圆是个很美的图形。
每个图形都有着自己的周长和面积，理所当然，圆也是有周长和面积的，这节课我们去探索了圆的周长。
每个图形的周长都是指围成什么图形的曲线的长，又一个理所当然，圆的周长也是指围成圆的曲线的长。
每个图形计算周长时都会有一个重点，比如长方形最重要的是知道长和宽，正方形要知道边长，三角形要知道底和宽……理所当然圆最重要的是二元素除了刚刚学的直径还有这一节课刚加入的新朋友圆周率。
那圆周率又是什么呢？从书上中，我知道了圆的周长除以直径的商是一个固。
定的数，我们就把它叫做圆周率，用字母π表示，计算时通常取314。虽然书上那么说，但我还是实践了一下。
我用一张纸前了一个直径8厘米的圆，下一步我用线绕圆一周，量了长度就是25厘米的周长，用25除以8，算了算真的等于313。
我认为是巧合，再算了几个不同的圆，才证明了这个书上的话。我在书上我又知道了，圆的周长=圆周率乘直径。
我在老师的话语中我又知道圆的另一个秘密半径扩大缩小，直径也扩大缩小，周长也扩大缩小同样的倍数。
圆的周长真是有趣，我在知识与能力之中又发现了周长还可以乘另一个数，例如一种压路机的前轮直径是15米，每分钟转8圈，压路机每分钟前进多少米？这个就是先算出1圈转多少也就是周长，再乘8圈。就是15乘314=471米，再用471乘8=3768米。
理所当然有乘就有除，在书上的28页第6题就是一道典行的一道题。在计算圆的周长时也是有技巧的，我们记住314乘每一个数的答案，那我们做题时会很简便。
数学有许许多多的理所当然，也有许许多多的秘密，只要我们用心探索我们就会发现数学中有许许多多我们不知道的东西。数学日记之美丽的轴对称图形六2班邱珍珍。
数学中有许许多多的知识，有关于数的知识，也有关于逻辑方面的方面的知识，更有的是图形方面的知识……图形的知识里又有轴对称图形的知识；轴对称图形里又有了正方形，长方形，等腰三角形，等边三角形，等腰梯形和这个学期学的圆。
平面图形中最美的是正方形，因为它边长相等，有了4条对称轴，但为什么是最美的呢？那是因为轴对称图形，将图形对折，正好完全重合，这就是数学中的美。
排名第二的是长方形，因为它也是有着2条美丽的对称轴，数学中的美就是这样，那么简单朴实。
三角形和梯形之中最美的图形是等边三角形，它的三个角都是60°，这三。
个60°使它有了3条美丽的对称抽，这3条对称轴又使它变成了最美的图形。等腰三角形和等腰梯形是姐妹也是兄弟，它们两条腰都相等，这两条腰变成了1条对称轴。
本学期学的圆，它是最美的，它也是所有图形里最闪亮最美的一个，因为它的直径有着无数条，就是这无数条使圆有了无数条对称轴，直径所在的直线都是圆的对称轴，这些无数条直径是使圆变成美丽图形的功劳之一！
数学中的美不需要改造也不需要加工，因为它们不需要那些华丽的外表，因为数学中的美只需要认真观察，用眼睛去观察那些美，这些美也只有最美的数学中才能观察到。
数学日记之圆的面积六2班邱珍珍。
之前，我们探索了圆的周长，现在我们继续我们的探索之旅。圆有周长就理所当然会有面积。
现在我们探索我们的圆的周长的兄弟圆的面积。
之前，圆的周长是关于直径的，那兄弟面积就是关于直径的老弟半径的了。我们看着书上的**活动，我们拿出数学用具，里面有两个圆形，一个圆是把一个圆分成了12份，一个圆是把一个圆分成了24份。
我把12份的剪了下来，按照书上，我们拼成了一个像平行四边形的图形，我很奇怪，继续把24份的也拼成了像长方形的图形，我慢慢的理解到了拼成的平行四边形的高相当于圆的半径，它的底相当于圆周长的一半。而长方形的长相当于圆周长的一半，它的宽相当于圆的半径。
从我的理解中，我推测出了圆的面积计算公式π乘的平方就是圆的面积了。在原来的基础中，我举一反三，列出了考试时考圆的面积的三种方式1已知半径求面积，这一种是最简单的，直接π乘的平方就行了。
2已知直径求面积，这一种先要求出半径直径除以2=半径，再用半径的平方乘π就行了。
3已知周长就面积，这一道题就有点困难，但只要细心就能做好。先求直径周长除以π，再求半径直径除以2，再π乘的平方就行了。数学我们要学会举一反三，我们也要学会自己动手推出公式，这样数学才会。
成为你的知心朋友。数学日记之单元总结六2班邱珍珍。
之前，我们探索了圆，现在我们要总结一下我们探索了什么。
我们刚开始接触圆，发现着图形好奇特，它是曲线图形，又是有着无数条美丽的轴对称的图形，这些无数轴对称使我们初步认识了圆圆心用字母表示，半径和直径分别用和表示，同一个圆里，直径是半径的2倍长，直径相等，半径也相等。
半径有无数条，直径也有无数条。
老师又教给了我们画圆的方法，我们现在主要掌握的是用圆规画，刚开始用圆规不太熟练，但慢慢用跟圆规交了朋友，彼此也有了默契，画得更熟练了，画得圆也更美了。
圆的周长里有一个新朋友，那就是圆周率，圆周率的意义是圆的周长除以直径的商是一个固定的数，我们把它叫做圆周率，用字母π表示，计算时通常取314。
做圆的周长的应用题时，有四种题型1已知圆的半径，求圆的周长先求直径，半径乘2，再求圆的周长=π；2已知圆的直径，求圆的周长直接=π；3已知圆的周长，求半径先求直径周长除以314，再直径除以2就可以；4已知圆的周长求直径直接用周长除以314就可以了。
圆的面积里也是有着三种应用1已知圆的半径，求圆的面积直接用=π的平方乘；2已知圆的直径，求圆的面积=π2分之平方，意思是先求半径再计算面积。3已知圆的周长，求圆的面积先求直径直接用周长除以314就可以了。，再求半径直径除以2，再计算面积。
数学真的好有趣，书本上有数学，而生活也有数学。
日记 小学六年级数学日记
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六年级数学日记
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六年级数学日记
导语 聪明的资质 内在的干劲 勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件。以下小编为大家介绍六年级数学日记文章，欢迎大家阅读参考！六年级数学日记1 一天中午，我正在做数学暑假作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的 有一个长方体，正面...