六年级数学日记3篇。
篇一：关于分数的学习。
上个星期，我们学习了分数。分数有分子、分母和分数线，比如：1/3，3是分母，1是分子，中间一横是分数线。
生活中有很多地方都要用到分数，比如：一本书有三十页，每一页是一本书的1/30。分数还可以用来加减呢！
比如：二分之一加二分之一等于二分之二，也就是1。为什么会这样呢？
如果一个饼把它平均分成两份，每份就是这个饼的1/2，再把这两份拼起来，就是有2个1/2，刚好是一个饼。分数在加减时，如果分母都是一样的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一样，就是1了。
我还学会了比分数的大小，老师教了我们口诀：分子相同比分母，分母大的分数小，分母小的分数大；分母相同比分子，分子大的分数大，分子小的分数小。
老师还提醒我们，写分数时，一般先写分数线，表示平均分的意思，再写分母，最后写分子。
篇二：我的数学小实验。
今天中午，为了能把筷子体积测得更准确，我叫爸爸从化学室拿了一个细长的量筒，刻度单位更小，每个单位只有1立方厘米。此时，我似乎感觉到了胜利在向我招手，真可谓万事具备，只差动手实验了。
首先，我用铅笔在一次性筷子上划了一道分界线，将筷子平均分成两段，并用水浸泡，以免筷子在测定过程中洗水。随后，将筷子插入量筒中，并用滴管将水滴入量筒中，让量筒内的水涨到筷子的分界线上，记下量筒内的水位刻度（38毫升）后，将筷子从量筒内取出，再记下量筒内的水位刻度（34.5毫升），前后两次水位刻度之差就是这一部分筷子的体积，即3.
5立方厘米。用同样的方法，我又测量了筷子另一部分的体积是5立方厘米，两次测定结果相加得到这双筷子的体积为8.5立方厘米。
当我得到这个结果时，我兴奋地叫了，此时的我是多么自豪、多么骄傲啊！
接着，我又按每人一天使用3双计算出了我们学校（1500人）及全国（12亿）一年消耗的一次性筷子量，分别是13.96立方米和***立方米。结果使我大吃一惊，每年竟有这么多的木料做成一次性筷子被浪费了，真是太可惜！
在此，我呼吁在校的同学，不！是全国人民，也不！应该是全世界的每个人都不要再使用一次性筷子了，只有这样，才能保护好我们的森林资源，使我们共有的。
地球环境更加美好，让地球上的每一个人呼吸到干净、清新的空气。
篇三：升和毫升。
昨天，孙老师让我们动手制作一个1升的量器，再用1升水量一量家里的脸盆倒下一升水后分别水位在**，大约要用几个一升水才能装满脸盆。
回到家后，我拿了一个果粒橙的空瓶子，还用了一个一次性的纸杯，上课时，老师说过，普通一次性纸杯是250毫升。
我把杯子里灌满水，一次接一次地把水倒到果粒橙的瓶子里，一直倒到第四次就行了，因为4x250=1000（毫升），1升=1000毫升。
瓶子里的水已经足足有1升水了，接着，我拿来脸盆，把水倒进脸盆里，一升水刚过盆底，然后我又反复倒了几次，最后得出了结果，这个脸盆大约可以装五升水。
在这次实验中，我对升与毫升有了初步的了解。
日记 小学六年级数学日记
日记分为生活日记 工作日记 观察日记 学生日记作文，也可分为心情日记，自然日记。在日常生活中，做每件事情都离不开数学，可见数学与我们的关系是多么的密切呀。暑假里我跟爸妈到表姐家玩，路上口渴了，爸爸只好到附近杂货店买矿泉水喝。杂货店有个规定买3瓶矿泉水能够换一瓶矿泉水，一瓶矿泉水卖价1元钱，爸爸见了掏...
六年级数学日记
生活中的数学 星期六，我跟妈妈到乡下老家。一路上，我看见农民伯伯正在收红薯，一个个红薯就像一个个胖娃娃，对着农民伯伯笑，妈妈告诉我 现在是红薯收获的季节 然后她又自言自语地说 今天红薯又丰收了 我说 收这么多红薯有什么用？妈妈说 红薯作用可大着呢！它可以做成红薯粉 红薯条 妈妈知道我学了百分数，就问...
六年级数学日记
六年级数学日记9篇。六年级数学日记9篇。数学日记之百分数应用3的自学六2班邱珍珍。之前，我们学习了百分数应用1和2，现在老师并没有教我们百分数应用3，但我们自学了百分数应用3，自学的成果在下面，或许没有那么完整。翻了翻书，原来百分数应用3是讲已知两个部分量的和及两个部分量对应的粉丝，求标准量单位1，...