我的“小老师”之旅
安城小学601班汪倩指导教师：虞晓红。
一天在课堂上，同学们奋笔疾书，一直在写数学课堂作业本。大家都想第一个写好，还这样不仅可以得到老师的表扬有机会当上小老师。
我终于写好了，转了转头看了看其他的同学们，看见他们都没有写好，心想：连成绩好的都没有写好，自己肯定错了很多了吧。本来去批的勇气一下子就没了。
我又想：错了算了，我已经检查不出来错误了，再检查也是浪费时间，我鼓起勇气走上了讲台。把作业本递给了老师。
老师在批的时候，我的心“砰砰”直跳，手一直在出汗，我心里绝望地想：写那么早也没有用，就算全对，老师也不会让我当小老师，就别不自量力了吧！但我的心里有另一个声音在说：
“一定要对！”当我看到一个个鲜红的大钩出现在我的作业本时；一个大优显示在我的作业本上时，我的心里终于松了一口气，同时又很高兴。老师叫住了我，并说：
“你去教其他困难的同学。但不要告诉他们答案，要教他们解题思路和方法。”这让我受宠若惊。
心想：我平时数学成绩这么差，老师竟然选中了我，我一定不能辜负老师的一片苦心 ，我一定要把自己的解题思路教给和分享给大家。
当我在教我们组最差的那个人的时候，有这样一道题：
百灵鸟”合唱团有男生15人，男生人数是女生人数的四分之三。问：这个合唱团有女生多少人？
我是这样为那位同学讲解的：先找出单位“1”， 再列数量关系。我让他说数量关系。
他却说：“汪倩，我这样做行不行啊？我用男生人数除以四分之三，可以吗？
我想了想，突然恍然大悟，原来，这道题还可以用除法做啊！就是用对应量除以对应分率呀！
经过这次当小老师的体验，我更加体会到了当老师的幸苦，也获得了更多更丰富的知识。这样不仅可以帮助有困难的同学，还可以获取更多的解题思路。就像上题一样，它不但可以用方程做，还可以用除法做。
这次小老师的经历真是收获颇丰啊！
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