六年级专题复习——古诗名句情境练习。
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1．登上泰山绝顶，眺望远方，我情不自禁地吟诵起___的诗句：
2．学习《草原》一文，欣赏着老舍笔下一碧千里的草原美景，脑海中不由闪过的诗句。
3．古诗给我们揭示了只有站的高，才能看得远的深刻哲理。我还知道苏轼的名句揭示了的道理。
4古来征战几人回。”古代将士们驻守边塞，满腔的寂寞与幽怨之情通过一览无余。可是边塞将士们守边报国的壮志在大漠风沙中磨练得更加坚定，就是他们的豪壮誓言。
5．面对雄伟壮观的黄果树瀑布，你自然会想起的诗句。
6．古代四大名楼是古人还将这些名楼载入了优美的诗句之中，你了解到有哪些呢？试着写几句吧：
7．阳春三月，漫步桃花岛，看着这儿一丛那儿一簇盛开的桃花，颜色或深或浅，形态各不相同，真说不清自己到底喜爱哪一种，难怪杜甫也感叹：
看着满园桃花，想起去年曾与友人同游桃花坞，可是现在，却不知友人身在何处，不免心生悲凉：
8．著名小提琴演奏家李传韵来我市举办个人演奏会，一曲终了，在座听众无不慨叹。
9．晚上，我做作业睡着了，妈妈一巴掌打醒了我。望着妈妈严厉的眼神，真觉得妈妈好冷酷。可转念一想，妈妈表面的严厉其实蕴含着深深的母爱，有道是：
10．看着老师忙碌的身影，我充满敬意。老师啊老师，您如此辛劳，究竟是为了谁呀！难怪罗隐在诗中写道。
11．爆竹声声，笑语阵阵，气象万千的新年来到了。家家户户都贴了春联，正如王安石的诗句所描绘的那样。
12．远离家乡两年了，只身在外，每每对月垂泪。
明月啊，你可知道我的心思？你什么时候才能照我重返故园呢？
13．难怪人们说不游西湖，不能算到过杭州呢。你看。
无论阳光灿烂，还是烟雨蒙蒙，西湖景象都是那么迷人，简直就是一位绝代佳人，要不诗人怎么会说。
呢？14．南宋时期，出现了多位爱国诗人、词人，李清照用表达自己人生目标；文天祥一句流传千古。陆游用。
表达自己的爱国情怀，他还借诗句教育儿子要想作出一番成绩，不仅要学好知识，还要重视实践。
15．炎炎夏日，面对满池荷花，不禁想起___的诗句：
回想初夏时节，的情景，也别有一番情趣。
16．春秋时期教育家孔子登临泗水，感叹时光易逝。
宋**学家朱熹在泗水河畔感受到的却是百花盛开、万紫千红的新春气息，有诗为证。
17．我提笔作文时，总感到无话可说，于是向老师请教如何才能写好文章。老师意味深长地说只有多看书，多积累，腹中有话，才能写好文章啊！”
18．春天伴着东风的脚步悄然来临。站在田野里，迎着拂面的清风，蒙蒙细雨滋润着双颊，打湿了衣衫，可我一点也不觉得寒冷，真是。
啊！19．面对敌人的屠刀，坚贞不屈的革命志士们昂然吟诵着。
然后英勇就义。
20．尽管很多国家从中作梗，但我国还是顺利加入世贸组织，并在工业、农业、国防等各行各业都呈现出一派欣欣向荣的景象，真是。
啊！21．元旦联欢会上，一向不爱学习，不敢吭声的小明接连表演了几个精彩节目，他的活泼大方与往日判若两人，老师开玩笑说：“没想到换个角度看小明，他原来是这样的出色！真是啊。
22．我们常用“一年之计在于春来勉励自己要珍惜时光，我还知道很多类似的诗句，如。
23是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
24.我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离大家泪眼相视，情意无限！
25.我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
26.又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能呀！
27.中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：
离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下亲人啊，可知道海外游子的心！
28.齐敏明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，小强在送他的时候拍拍他的肩膀，说。
29.到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。
望着这美丽的瀑布，我不禁想起这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
1是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？
2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离大家泪眼相视，情意无限！
3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能。
呀！5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：
离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下亲人啊，可知道海外游子的心！
6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是。
7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起。
这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔？多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。
望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯？
六年级古诗词复习
六年级古诗复习教案。走进古诗园。国强中心小学许菊华。教学目标 1 引导学生复习小学阶段学过的故事和 语文课程标准 推荐的70首古诗。2 让学生充分感受到古诗的意境美，品味古诗的内容 情感，能再生活中逐渐运用古诗，养成积累背诵古诗，运用古诗的好习惯。教学过程 一 导课。中华民族有着灿烂的文化，在文化长...
六年级古诗词复习
3 学生各规定的古诗中找一首诗来品味。秋叶将晓出篱门迎凉有感 九月九日忆山东兄弟 江雪 赠汪伦 夏日绝句 同桌交流，然后指名说自己是如何品诗的。4 总结方法 1 过渡 每首诗都蕴含着诗人丰富的感情，或喜 或悲 或开怀 或忧愁，我们只有细细品味才能和诗人有同样的情感体验，那么我们刚才是怎样品味这些古诗...
六年级古诗词复习
一 连线，请将下列诗人 朝代与诗篇一一对应。贾岛宋代墨梅 辛弃疾元代寻隐者不遇 袁枚唐代清平乐 村居 王冕明代石灰吟 于谦清代所见 二 根据提示填诗句，并说说这首诗是属于哪一类别的诗。1 独在异乡为异客。2桃花流水鳜鱼肥。3 故人西辞黄鹤楼。4 剑外忽传收蓟北。5要留清白在人间。三 解释诗句中带点词...