一、总体情况。
总体检测情况分析。
六年级一共6个班级，根据总体检测情况分析，6个班级的合格率和优秀率都比较理想，特别是合格率比上学年有了大幅度的提高。
本次六年级段英语试卷共分为两部分：听力部分和笔试部分。综合的考查了学生的听说读写能力。
本次试题题型难易适中（低中高比例约为3：5：2），涵盖面广，重点考查了学生灵活运用英语知识的能力。
下面就学生的答题情况做以下分析。
二、试题的特点。
1、注重基础知识的考查。
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如：听力题的。
一、二题；笔试题的。
一、二、五题等，因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、渗透了能力考查的要求。
小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生听、读、写、能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。如：
听力题部分第四题；笔试题的。
三、四题等。
3、融英语教学与学生的生活实际，且体现了考查的全面性。
本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对学生应具备的基本文化素质和能力进行了全面考查。比如笔试部分的第六题等。
总之，整个试题的布局合理，题量适中，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。
三、学生答题情况分析。
一）听力部分。
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。听力的第一题（听音选单词）和第二题（听音选单词）学生的失分情况较少，反馈出学生对于本学期的单词和短语掌握情况较好。
第三题听录音判断录音内容与**内容是否相符，这一题有5%学生发生错误，错误的原因主要是 put the seed in the soil.主要是最后一单元教学时间较紧，再加上第六单元没有进行系统的单词听写和单元检测，造成学生掌握不是特别扎实，所以有部分学生失分。
第四题听音整理句子，因为这些句子本是课本中let’s talkb部分的内容，所以除了每个班级中个别的后进生，本体掌握情况也较为理想。
二）笔试部分。
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和读写能力的考查。共六大块内容，分别为：
1、选出不同类的单词，主要考察学生对单词的词义以及词性的掌握情况，较简单，除个别学生外，做题情况基本较好。
2、看**，选出正确的词句。共5道，较简单，做题较好，说明绝大部分学生的基础知识掌握的比较扎实和牢固。
3、根据问句选择正确答句，这一题主要是考察学生英语语言逻辑，及平时的读背情况。
4、英语的单项选择题共15道，错误主要集中的第这几题。第2题、第4题和第8题地 on the left/goes home/at the cinema 这几题主要考的是介词短语以及动词短语的固定搭配，部分学生这些固定搭配掌握的不是很扎实，造成了失误。
第6题的my parents___books.正确答案应该选 like reading,部分学生知道my parents是第三人称，没有搞清楚动词后面加”s”，还必须有一个前提就是第三人称单数的情况下。部分学生对于一方面是由于parents这个单词可能有点遗忘，另一方面可能是没有从单复数角度进行区分，所以导致这一题失分情况较多。
第13题的sarah’s father is an___少数的学生没有掌握：在当单个字母或单词发音以元音开头，前面就该用不定冠词an。
5、连词成句，锻炼学生对于本单元四会句子学以致用的能力及书写的能力，因为平时这种形式的题目训练较多，得分较好，但一部分学生失分的地方主要是句首字母没有大写的较多，下学期需要重点强调。
大部分学生基本能读懂文章的大体意思然后判断出“t””f”，个别同学失分较高，失分原因是，个别学生没能很好的读通短文，个别小题出现判断错误。
6、阅读理解，主要考察学生观察能力、理解能力及活用语言的能力，体现了对学生综合运用语言能力的关注。本次阅读题没有明显的疑难词句，相对简单一点，学生可以在文章中很容易地找到答案，失分很少，学生的答题情况比平时的单元测验情况要好得多。失分情况主要出现于第三小题：
does jill like playing with his toy cars? 个别学生对于整片文章的正确信息不能掌握，再加上对于一般疑问句部分学生非常喜欢用yes,he likes.来回答，所以导致判断和答题错误。
纵观这张卷子，再仔细分析一下学生的得分失分情况，今年六年级学生的学习情况分析如下：
1、值得肯定的地方：老师强化了对学生听说能力的训练，学生的听说能力有了较理想的发展，在听音选择、听音填空、听音补全内容等题目中，学生的得分较高；学生对于重点词汇、句型的掌握较为扎实；大部分学生都较好地掌握了小学阶段出现的语法知识；多数学生已经形成了一定的观察、理解和综合运用语言的能力；多数学生具备了一定的答题解题的能力和技巧。
2、存在的问题：学生缺乏一定的根据上下文猜测理解词汇的能力；学生思维呈现出单一性和僵化性的状态；学生对于某些语言知识的掌握不够清晰和明了；学生审题解题的过程中不够细心、耐心。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。
三、改进措施。
1、在我们今后的英语教学过程中，老师们不仅要加强英语基础知识的训练，更要重视学生的思维训练，注意培养学生良好的思维品质，提高学生实际解决问题的能力。
2、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，抓好学生的读写训练。
3、重视基本语法教学。有必要对语法进行梳理学习，精讲精练，使学生牢固掌握而非似懂非懂。
4、教给学生一定的字母组合的发音规则以提高学生记忆背诵单词的能力。
5、利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。
6、注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯。这套试题检测了学生对基础知识的掌握，又考察了学生运用知识的能力，为我们今后的教学提供了方向。
2024年EEC英语六年级英语上册期末试题
学校2012 2013学年度上学期。六年级eec英语期末试题。出题人 part 笔试部分 一 read and write 写出下列单词的正确形式 5分 1 big 比较级。解析 bigger。big为重读闭音节结尾且末尾只有一个辅音字母，其比较级应双写该辅音字母加er。2 big 最高级。解析 b...
2024年苏教版小学数学六年级下册期末试卷 一
时间 90分钟 班级姓名成绩。一 神机妙算，认真计算。27 1.直接写出下列题目的得数。3 2.解比例。3 2 6 1 x 282 0.6 1.8 3.计算下面各题，怎样简便就怎样算。3 4 12 4.图形计算 6 1 求下图阴影部分的周长和面积。2 三条边长分别是6厘米 8厘米 10厘米的直。单位...
2024年苏教版小学语文六年级下册期末试卷
2019年春学期小学六年级语文期末测试题。第一部分积累与运用。一 第1 3题中，都有一项字的读音是错误的。把它找出来，并根据序号在答题卡相应的位置上填涂。3分 瘦 b.连花 c.提 d.玉银末。灭 b.意 c.铁 d.染。热 b.感 c.恋 d.无声息。二 第4 5题中，都有一项错别字。把它找出来，...