练习题。
一、看拼音写词语。
là yuè chū xún zhǎn lǎn suàn bàn jiǎo zi fěi cuì
zá bàn zhēn zi lì zi
二、找出下列词语中的错字，并修改。
零七八岁（ ）万象梗新（ ）张灯结采（ ）
轰堂大笑（ ）能歌善午（ ）别无索求（ ）
风拥而至（ ）扑天盖地（ ）肃然起静（ ）
三、春节贴春联是我们中华民族的传统习俗。请你在下面的横线上写出自己积累的两幅对联。
四、按一定的顺序排列下面的词语。
（1）重阳春节端午元宵中秋。
2）训练响枪热身起跑冲刺。
3）自然资源生物资源木材资源森林资源。
五、写出下列节日的农历时间。
除夕腊月重阳。
正月元宵节中秋。
六、请用适当的关联词语把两个句子连成一句话。
今天是元宵节。 今天的北京特别热闹。
庙会上有赛马的。 庙会上有赛骆驼的。
七、根据课文内容判断对错。
（1）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”是唐代诗人王安石写的《元日》中的诗句。
（2）客家民居的特点是“多起竹楼，傍水而居。
（3）唐东杰布是藏戏的创始人，开山鼻祖。
（4）《北京的春节》运用了举例子、作比较、打比方等方法，介绍了节日的风俗。（
（5）《各具特色的民居》是一篇说明文，介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。（
（6）和田的维吾尔人有爱美的天性，而且能歌善舞。
每一篇、每一单元的图像进行了精心的构思和编排。目的是增强教材的直观性、形象性、趣味性，给师生的审美感受创造良好条件。教学时，如果能在注意文字内容学习的同时，不忽视图像的价值和作用， 就一定会有很好的教学效益。
三、单元教学提示。
第一组围绕观察家乡景物、感受大自然的美好来组织单元。共选编四篇课文，采用“三精带一略”的形式构建（下同）。选读课文中的《山城的雾》可与之同步阅读。
它们分别从不同的角度展现了大自然的美。本组涉及到的语文能力方面的内容主要有：认识 16 个生。
字，会写 33 个字；掌握一批词语（见课本附录，下同）。正确、流利、有感情地朗读课文（常规要求，下同），初步把握课文的主要内容（常规要求，下同），如讨论课文写了燕子的哪些特点；学习观察、展开想象，如想象“赶集似聚拢来”的景象，如果自己也是池中的一朵荷花，会看到、听到、想到些什么；体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，如体会“横掠过湖面”的“掠”用得好，感叹“冒”用得真好；积累课文中优美的语言，如要求把喜欢的句子抄下来，等等。教学时要注意：
落实导语中的要求（记下自己的感受和发现）；理解。
燕子》古诗《咏柳》等课文的实质是礼赞春天、赞美辛勤的劳动、赞美创造；把握《荷花》形象生动、容易在脑中形成画面的特点；弄清选编《珍珠泉》的主要用意是引导学生注意身边的美景美物，为后面的口语交际和习作做铺垫。“口语交际”提示了交际过程，强调了。
人教版小学六年级语文下册教案06北京的春节
四 理清文章脉络。1 课文可以分为几个部分？每个部分写了什么？2 交流 五 自由朗读，练习难读的句段。1 自由练读 2 展示朗读 六 结束语与作业布置。这节课，我们了解了北京春节的习俗，了解了课文的写作顺序，理解了不懂的地方，练习了难读的语句。这篇课文中有很多生字新词，下课后请同学们认真抄写，准备在...
人教版小学六年级语文下册6北京的春节 教学反思
北京的春节 是老舍先生所写的一篇脍炙人口的散发着浓郁乡土气息的散文，文章按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗，字里行间透出人们欢欢喜喜过新年的心情，文中列举了大量的习俗，情趣盎然，又使人读后增加见识，语言简洁而生动，文质兼美，是学生培养语感，对小学生语言能力的培养，同时对小学生进行思维的训练，提...
人教版六年级语文下册6北京的春节教学反思参考2教案
教学反思参考2 北京的春节。北京的春节 是老舍先生的作品，介绍了北京的春节习俗。文章语言简洁通俗，描写细腻生动，结构清晰。针对本课的教学实际，结合教学的参考，我作如下反思 1 本课教案合理流畅，把握教材准确深入，针对东部孩子的特点由易到难，层层递进给予了充分肯定。2 教学分析中贴近学生生活，教师注重...