我的成长记录小学美术12册第16课。
利州区宝轮一小黄丽霞。
一、教材分析。
本课属于“造型表现”学习领域。本课教材编入了学生“我上学了”、“我入队了”等**,这些都是童年时期非常值得纪念的画面。旨在通过艺术实践活动,综合运用己学过的美术知识、技能,运用多种形式表现六年的学习生活,从而培养学生懂得自己的成长和进步都离不开母校及老师的培养,激发他们尊师爱校之情。
二、教学目标。
1、综合己学过的美术知识,用多种形式进行艺术创作,表现出六年学习生活中最难忘的瞬间。
2、能用美术语言来记录童年成长的足迹。
3、通过实践活动,让学生懂得感恩,激发学生爱学校、爱老师,爱同学及爱生活的情感。
4、发挥其想象力及对艺术的感受能力。三、教学重点与难点。
重点:1、用形式多样的艺术创作记录小学阶段最美好、最难忘的事情。
2、激发学生内心的爱,让孩子们懂得感恩,学会热爱学校、热爱老师、热爱同学、热爱生活。
难点:综合学过的美术知识和技能,用多种形式进行创作。
四、教学准备。
教师:现代多**设备、学生**、学生作品等。学生:卡纸或素描纸、颜料、水粉或彩色笔等。五、教学过程(15分钟)(一)展示课件,引入课题。
1、****《毕业歌》,引导学生**校园及校园生活的每个角落。
二)新课讲授。
师:亲爱的同学们,听着《毕业歌》,老师感觉我也回到了我的学生年代,和你们一样调皮可爱了。我相信同学们此时也一定是思绪万千,是的,它勾起了我们对小学六年生活的回忆。
亲爱的同学们,让我们一起来看看教我们知识、教育我们成长的母校吧。
师引导学生们一起**校园生活的记录**,师着重加强引导学生们的情感教育。
师:这是我们在升国旗,老师们同学们都很庄严肃穆,升国旗是我们热爱祖国的一种表现,所以同学们哪怕是到了中学、大学,在升国旗时也一定要做到庄严认真。这是我们亲爱的老师们,他们多才多艺,是毫无保留的教我们知识的可亲可敬的老师们。
师:同学们现在有什么样的感受呢?觉得我们的学校是怎么样的校园呢?
生:美丽、欢乐、充满知识的、充满回忆的、快乐的。
小结:是啊,六年前你们还是懵懂学语的学前班孩子,现在却。
即将毕业了升入中学了。同学们怀念这六年的童年生活吗?今天这堂课就让老师陪着,一起去寻找你们的成长足迹吧板书《我的成长记录》
伴着**《你知道我在等你吗》。**学生们成长的生活点滴。
**展示:这是我上学前班了、我入少先队了、参加活动了、受到表彰了、我给弟弟妹妹们系红领巾啦等等。
师:亲爱的同学们,看了这些你此时内心是什么感受呢,有没有让你印象特别深刻的老师、同学或者事情呢,谁愿意跟我们一起来分享一下你内心的小故事、小秘密吗?
伴着**《同桌的你》,学生到台前讲诉自己在校园里影响深刻的故事。(师鼓励学生大胆说出自己内心的真实感受)。
师:谢谢同学们分享给我们内心的珍贵的小故事。那么同学们你们现在想不想通过我们的美术课,用绘画的形式把我们珍贵的小故事永远的保存到我们的画纸上呢?
老师看出你们的迫不及待了。但是我们的小故事是有很多画面的,那么我们要保留在纸上的就要争取选一个最精彩最能表达的画面。让我们一起来回忆一下我们学习过接触过哪些绘画形式呢?
来,我们一起来想一想、说一说。生:水彩、素描、线描、贴画、剪纸、漫画还有摄影等等。
师:哦,同学问既然有摄影可以把生活中的人各事都拍下来,那怎么还有画画呢?
小结:绘画与摄影最大的区别就是绘画不仅可以再现我们的自然,更多的是可以表达作者内心情感的一种形式,所以我们说,艺术**于。
生活,却高于生活。
三)作业要求。
亲爱的同学们,你们做好准备了吗,想要表现哪一个影响深刻的画面呢。相互说一说你的创作想法。
生:拔河、升旗、郊游。
师:同学们非常棒,能想到这么丰富有趣的画面,很大胆很自信,老师也相信你们,一定能完成一幅有意义独特的作品来。那这儿老师也带来了两幅学生作品,先让我们一起来看一看。
小结:那么不管画什么,我们首先做到心中有画,把自己想要画的东西在心中勾勒一下,有一个大体印象,然后再动手。好的,同学们拿起你们的画笔,着手画吧,大胆的创作,大胆的构画,大胆的涂色,老师相信你们,你们都是独一无二的。
伴着**《我们都是好孩子》,学生创作,老师指导。六、作品展评(五分钟)
展示自己的作品,讲一讲自己的画,谈一谈自己的经历。欣赏其他同学的作品,说一说同学作品的优点、缺点,还可以如何表达。
七、课后拓展(五分钟)
鼓励学生谈一谈自己创作后的感受。临近毕业,对老师或母校有没有想说的悄悄话,可以写到作品的背面。
小结:亲爱的同学们,在我们的成长进步中,无不渗透着老师的辛勤汗水。你们即将步入中学时代了,记住老师们永远希望你们能健康快乐的成长,自信的迎接新的挑战。
六年级美术《我的成长记录》教案
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整理小学六年级美术下册教案《我的成长记录》两篇
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